学习障碍：逃不出的学习噩梦

图书标准信息

• 作者 王意中
• 出版社 中国科学技术出版社
• 出版时间 2023-03
• 版次 1
• ISBN 9787523600559
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 212页
• 字数 133千字

【内容简介】

学习障碍孩子“想做却做不到”的学习困境时常被忽略。他们长期被误解、被嘲笑、背负着大人不合理的期待，即使努力表达自己的困难、委屈与挫折，依然不被重视。孩子的诉求遭到漠视，笑容渐渐随着达不到大人的要求而消失，取而代之的是情绪低落、焦虑，甚至转为愤怒，或让自己成为真正的捣蛋鬼，好分散大人的注意力……
  演讲和咨询经验丰富的王意中心理师说：“在超过3000场次的演讲经验中，最难以诠释的，就是学习障碍。”足见学习障碍在家庭与教学活动中是多么容易被忽视与误判。
  本书以浅显易懂而写实的故事案例，说明学习障碍孩子的困境，带领家长和老师透彻理解孩子的内心世界与心声。孩子需要的，不是“要专心、要努力”的提点。先理解，再接纳，才能为孩子建立信心，应变出更有弹性且因材施教的教学与教养环境，陪伴孩子发展出自己的一片天。
  本书作者详细观察学习障碍孩子在学业上的挣扎与心理上的困惑，也看到他们在和家庭、老师、同学的互动中所产生的误解和对立。不管您的孩子是不是有学习障碍，当他学习有困惑时，我们能从书中理解他的无奈，也能应用书中提供的方法陪伴与支持孩子。

【作者简介】

王意中

王意中心理治疗所所长、临床心理师、教育讲师、儿童问题专家、教育期刊专栏作家。

在中国台湾、为多家儿童教育发展机构提供心理专业服务，目前演讲场次已超过3000场，其运营的儿童心理教育博客访问人次已突破400万，是许多家长与老师心中极为信赖的临床心理师。

著有亲子教养类畅销书《化解孩子的“对立反抗”》。其他著作包括《觉察孩子的焦虑危机》《戒掉孩子的拖延症》《不吼不叫，激发孩子内在学习力》《爸妈忘记教我的事？——爱朋友也爱自己，教孩子受用一生的人际力》《为什么孩子要说谎？—心理师亲授的210个诚实力指南》《拆解孩子的青春地雷》《谁让孩子变成失控小恶魔？——从情绪管理开始，教出讲理好孩子》《标准答案——临床心理师的大格局教养》《孩子不敢说的40个成长困惑》等。

【目录】

目  录

第一章　被误解的学习障碍 / 001

逃不出“重复擦掉”的噩梦——谁愿意重写、重写、又重写 / 003

隐藏的“自卑感”令人窒息——不敢告诉别人“我看不懂字” / 009

“无所谓”是一种自我放弃——内心伤痕累累，却无力修复 / 016

“写了就忘”的不断折磨——谁能理解书写障碍孩子的挣扎与矛盾 / 022

有苦自己吞的“隐性”特殊生——表面看不出的阅读障碍 / 029

第二章　学习障碍带来的限制 / 035

无法言喻的困难——逃脱不出困局，只好消极应对 / 037

无能为力的挫折——孤立无援，让人彻夜难眠 / 045

无言以对的指责——“多练习，就会了”是风凉话 / 050

无力维持的自信——从接受自己的脆弱开始，激发信心 / 057

无交集的亲子关系——以“激励”接住孩子下坠的心 / 064

第三章　学习障碍孩子的痛苦 / 071

“别再叫我笨蛋！”——老师请避免错误示范 / 073

“我真的不是故意跳行、漏字。”——这种无奈，谁能理解？ / 078

“虽然书写很无力，但我不放弃。”——多点宽容，多些可能 / 085

“我也不想跟自己同一组。”——分组是学障儿永远的痛 / 091

第四章　面对学习障碍的弹性 / 097

与其强攀高墙，不如从旁绕过——别执着于“非得如何不可” / 099

孩子，你不需要什么都懂——接纳自己的局限，发现自己的无限 / 106

捣蛋，是一种“走投无路”的表达——以捣蛋掩饰学习困难 / 112

学习障碍不等于“学习低成就”——别错误联结，相提并论 / 119

别只看见分数——垫底的人生，谁都难以忍受 / 124

第五章　方法对了，家长、老师、学生三赢 / 129

“老师”是提升专注力的最佳良药——突破教学上的盲点 / 131

责怪很容易，代价却高昂——谢绝对孩子的冷嘲热讽 / 136

找对方法，才不会白努力——让家长、老师、学生走出无能为力的困境 / 142

量身定做“输入”与“输出”——学障儿也可以是绩优股 / 150

你的看见与肯定，带给孩子动力——友善对待的重要性 / 156

第六章　学习障碍孩子的特殊需求 / 163

老师，请别再说“不公平”——学障儿应有的特教权益 / 165

学习障碍并非单纯是专注力问题——及早发现异样，把握黄金时机 / 172

动辄得咎，别踩到那条“火线”——学习障碍与阿斯伯格综合征的鉴别 / 180

“成绩那么好，哪来的障碍？”——天资优异伴随学习障碍的误解 / 187

“我不是爱因斯坦，我只需要一点点天空。”——贴近孩子的需要 / 192

后　记　饶过孩子吧！/ 199