教学相长：徐蓝教育论集

图书标准信息

• 作者 徐蓝 著
• 出版社 世界知识出版社
• 出版时间 2019-09
• 版次 1
• ISBN 9787501260874
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 212页

【内容简介】

　　人们对教师的职责并不陌生，它来自于人们对教育的理解。这种理解也随着时代的发展而与时俱进。在这里，我首先想谈谈我对教育思想和教师职责的理解和体会。
　　人们常把教师比作“园丁”“春蚕”和“红烛”，赞美他们在“传道、授业、解惑”的过程中像园丁一样用心血、汗水浇灌幼苗，像春蚕那样到死丝方尽，像红烛一样燃烧自己照亮别人的精神。这也是长期以来我自己心目中的师德。
　　但是，随着国家改革开放事业的深入发展，随着国家对人才培养质量要求的不断提高，随着自己教学实践的不断展开，我对当代教育理念和教师的职责和师德有了新的认识。那就是：
　　在人类社会迅速发展的今天，教师的职业价值早已不能局限在完成传递文化知识和技术技能方面，更在于通过教师的创造性劳动，不断开启学生的智能，激发和培养学生的创造意识与创造才能，不仅要把每个学生培养成建设社会主义的合格人才，而且要使他们拥有一个充满信心、勇于开拓进取的积极人生。正如陶行知先生所说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”为了完成这样的使命，教师也必须具有陶行知先生当年坚持和倡导的“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。
　　但是，作为一个教师，只有淡泊明志、甘为人梯的精神是不够的，还必须把完成这样的历史使命具体落实在日常的教学工作当中。正如胡锦涛同志在2011年4月24日庆祝清华大学百年校庆大会上的讲话中所强调的：“要注重更新教育观念，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准，树立多样化人才观念和人人成才观念，树立终身学习和系统培养观念，造就信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。”

【目录】

第一部分 高等教育教学研究
从本科生到研究生的能力培养
——世界现代史学科教学改革的研究与实践
关于世界现代史教学内容与课程体系的改革
树立全方位的科学培养观
谈谈面对多系学生选修课课程的教育教学改革
——以“从学生的实际出发设计大课的教学”教育教学改革项目为中心
课程建设的理念创新与团队建设
——世界近现代史课程建设的一些体会
明确目标改革方法解决难题
——现代国际关系史课程建设的一个方面
世界史研究的几个问题
20世纪以来世界历史观念的发展与中国的世界史教学
吴于廑先生的世界历史观与我的世界历史教学
关于编写教材《世界近现代史1500-2007》的一些体会

第二部分 基础教育教学研究
坚持改革方向落实改革理念
——《义务教育历史课程标准（实验稿）》修订解读
历史：以时序性突出历史发展的主线
——《义务教育历史课程标准（2011年版）》热点问题访谈
遵循历史学科时序性，凸显历史发展主线
——历史课程标准修订解读
《义务教育历史课程标准（2011年版）》的新思路与新变化
谈谈义务教育部编历史教材落实立德树人的问题
谈谈研制高中历史课程标准的一些体会
关于历史学科核心素养的几个问题
凸显时序意识强化历史思维
——访普通高中历史课程标准修订组负责人徐蓝
基于历史学科核心素养的课程结构与内容设计
——2017版《普通高中历史课程标准》解读
普通高中历史学业质量解析