图书条目标准图
中学数学教学论
￥ 14 4.4折 ￥ 32 全新
仅1件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者崔克忍 主编
出版社北京师范大学出版社
出版时间2010
装帧平装
货号20162861
上书时间2024-09-25
商品详情
- 品相描述：全新
图书标准信息
- 作者 崔克忍 主编
- 出版社 北京师范大学出版社
- 出版时间 2010
- ISBN 9787303108763
- 定价 32.00元
- 装帧 平装
- 开本 23cm
- 页数 332页
- 正文语种 简体中文
- 【内容简介】
- 本书分为十三章，内容包括数学课程理论、数学教育基本理论、数学教学理论、中学数学课堂教学设计、中学数学课堂导入技能、数学课堂语言技能等。
- 【目录】
- *
*节 中学数学课程的演变
第二节 世界各国数学课程的比较
第三节 《全日制义务教育数学课程标准》介绍
第四节 《普通高中数学课程标准》介绍
第二章 数学教育基本理论
*节 弗赖登塔尔数学教育理论
第二节 建构主义理论
第三节 情境认知理论
第三章 数学教学理论
*节 数学教学原则
第二节 常用数学教学模式与方法
第三节 数学概念、命题、推理教学
第四节 数学思想方法的教学
第四章 中学数学课堂教学设计
*节 中学数学课堂教学设计概述
第二节 中学数学课堂教学设计的基本内容
第五章 中学数学课堂导入技能
*节 导入技能概述
第二节 导入技能的类型
第六章 数学课堂语言技能
*节 数学课堂语言的功能
第二节 数学课堂语言的原则
第三节 数学课堂的语音技能
第四节 数学课堂语言技能结构要素与类型
第五节 教师体态语言运用技能
第七章 中学数学课堂板书技能
*节 板书技能概述
第二节 数学课堂板书设计的影响因素
第三节 板书的类型与要求
第八章 中学数学课堂提问技能
*节 提问技能概述
第二节 提问技能的类型
第三节 提问技能在教学中的实施
第九章 中学数学课堂组织管理技能
*节 数学课堂教学组织管理意义
第二节 数学课堂教学组织管理形式
第三节 数学课堂教学组织管理原则和要求
第四节 数学课堂教学组织管理方式
第五节 数学课堂教学组织管理技巧
第十章 中学数学课堂反馈与强化技能
第十一章 中学数学课堂结束技能
第十二章 数学教育评介
第十三章 数学教育实习
以下为对购买帮助不大的评价