新教师角色适应与专业发展

图书标准信息

• 作者 张永华、谌业锋 主编
• 出版社 天津教育出版社
• 出版时间 2010
• 版次 1
• ISBN 9787530960325
• 定价 25.00元
• 装帧 其他
• 开本 26cm
• 页数 214页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

本书从角色适应、专业发展、教学策略、教学反思、人格修养等11个方面入手，以全新的教育理念，丰富的教育教学技能、技巧，为新教师角色适应、专业发展找到了途径与方法。

【目录】

第一章新教师角色适应

第一节新教师角色意识

第二节新教师的角色转变

第三节新课程中教师角色的新要求

第四节新教师角色转变困难的原因与解决措施

第二章新教师专业发展概述

第一节教师专业发展的特征.

第二节教师专业发展的内容和途径

第三节新课程下新教师的专业发展

第三章新教师教学设计应知应会

第一节教学目标设计

第二节教学内容设计

第三节课堂组织设计

第四节新教师的课堂评价设计

第四章新教师教学策略之一:问题教学

第一节问题教学概述

第二节新教师问题教学的途径

第三节新教师问题教学的技巧

第五章新教师教学策略之二:活动教学

第一节活动教学概述

第二节新教师对活动教学的把握

第三节新教师活动教学的技巧

第六章新教师教学策略之三:情境教学

第一节基于认知主义教学论的情境教学

第二节情境教学的功能及特点

第三节新教师开展情境教学的基本策略

第七章新教师说课

第一节说课概述

第二节新教师说课的素质修养

第三节新教师说课的基本程序

第八章新教师课堂教学管理

第一节课堂教学管理概述

第二节新教师对课堂气氛的监控及优化

第三节新教师的课堂纪律维系

第九章新教师教学反思

第一节教学反思概述

第二节教学反思的类型及内容

第三节新教师教学反思的实践

第十章新教师人格修养

第一节格的概述

第二节新教师的健全人格及培养

第三节新教师的人格魅力

第十一章新教师人际关系

第一节人际关系概述

第二节新教师人际适应和调整

第三节新教师人际形象的自我塑造

主要参考文献

后记

内容摘要

第一章新教师角色适应

刚踏人工作岗位的新教师面临社会地位、人际关系、工作环境等重大变化。尽快适应这此变化不仅关系到新教师个体发展,也关系到学校教育的健康发展。

第一节新教师角色意识

在生活中的每个人都有一定的身份和地位并承担着一定职责。当个人按团体规定的职责和行为规范行动时，他就充当了一定角色。

一、教师角色意识的内涵

“角色”一词本是戏剧用语,指演员在舞台上按剧本要求所扮演的某特定人物,后来被广泛用于社会学和心理学等研究领域。一般说来,角色是由个体特定社会地位决定并为社会所期望的行为规范和行为模式的总和。

(一)教师角色及其特点

教师是受社会委托，对学生身心施加一定影响、发展学生能力、促进学生个性和谐、培养社会人才的教育专职工作者。其学识、能力及法律赋予的权利和职责决定了教师在教育活动中起主导作用。

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精彩内容
本书从角色适应、专业发展、教学策略、教学反思、人格修养等11个方面入手，以全新的教育理念，丰富的教育教学技能、技巧，为新教师角色适应、专业发展找到了途径与方法。