教养智能：0-6岁孩子的教养策略

图书标准信息

• 作者 陈禾 著
• 出版社 浙江少年儿童出版社
• 出版时间 2016-05
• 版次 1
• ISBN 9787534293504
• 定价 39.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 300页
• 字数 150千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 奇想国童书

【内容简介】

　　本书是陈禾老师从事亲子教育研究30年的成果，他从智慧父母、科学养育、正面教养等方面着手，建立系统性的亲子早教系统工程，倡导现代亲子教育的新理念与合理可行的教养模式： 
　　●做智慧父母：父母必须拥有育儿智慧，才能避免现代社会急功近利思想与快餐文化的影响，也才能够坚持正确的教育理念，采用合理可行的方式方法和孩子共同成长。 
　　●有质量的陪伴：陪伴孩子成长是父母无可逃避的责任，因此需要在有效陪伴上多多用心。只有了解并接受孩子的特性，进入孩子的世界，用心倾听孩子的心声，引导孩子去做能做可做的事，才是有效的教养。 
　　●良好的互动：好的成长教育并不是父母努力教，而是给予孩子努力学的环境条件，通过良好的互动，让孩子信任自己，实现亲子沟通无障碍。这样，孩子的教养问题就都能够及时获得解决了。 
　　●教养的目的：通过“让孩子有路可走”的教养策略，让孩子在健康、快乐的成长过程中发展良好的个性，充满自信，不断强化内在力量，成为高智商、高情商的阳光少年。 

【作者简介】

　　陈禾，新加坡籍亲子教育专家，退休后在中国从事亲子教育研究，讲学与著述。现为新浪育儿频道“专家问诊·每日微博答疑”金牌专家，义务为家长解答孩子的教养难题，并为《妈妈宝宝》等多家亲子杂志撰写专栏。

【目录】

第一章 教养需要智慧 
一、育儿，你准备好了吗/5 
1. 做父母，需要做哪些准备/12 
① 常识从哪里来/14 
② 家庭发展规划/17 
③ 父母的定位/20 
④ 父母的“基本功”/23 
二、智慧哪儿来/30 
1. 智慧就是实践能力/31 
① 接受社会条件的制约/31 
② 重视并提高自身的生活素质/32 
③ 了解并接受孩子的成长特点/33 
2. 智慧父母必须具备的能力/34 
① 教养理念/34 
② 情绪智能/34 
③ 教育方法/34 
④ 教养手段/34 
⑤ 难题处理/35 
3. 智慧父母的共同愿景/35 
三、影响智慧的四大要素/38 
1. 怎么克制随时爆发的脾气/39 
① 第一步：给自己设置一个“脾气警报器”/40 
② 第二步：立即启动“三秒钟灭火术”/41 
2. 怎么摆脱习惯性思维的掣肘/43 
① 习惯性思维的形成与影响/44 
② 习惯性思维的破解办法/48 
3. 怎么去除急功近利、与人比拼的心理/50 
① 急功近利思想对家长智慧的影响/50 
② 如何摒弃急功近利、互相比拼的心理/51 
4. 怎么拒绝广告诱惑与专家的误导/53 
① 商业炒作对家长造成的影响/53 
② 如何避免商业炒作的误导/54 
四、每个人都可以是智慧父母/55 
1. 智慧父母的内涵/55 
2. 智慧父母的成长路线/56 
3. 智慧父母如何改变传统家庭教育/59 
4.“我的智慧之路”自我评估表/60 
本章学习重点/65 
第二章 和孩子共同成长 
一、成长的意义/70 
1. 成长的内涵与外延/70 
① 情感/71 
② 思考/72 
③ 行动/73 
2. 怎样掌握孩子的成长/74 
① 坐标观察法/74 
② 点线面观察法/75 
③ 行为表现观察法/76 
④ 怎样判断孩子的成长达不达标/84 
二、孩子的成长/92 
1. 情感发展/96 
① 情感是活化大脑的驱动器/97 
② 情感发展的有效方式/97 
③ 情感发展对心智成长的影响/100 
2. 独特气质/103 
① 天性类型/104 
② 气质倾向/107 
3. 大脑发展/110 
① 大脑的基本构造/111 
② 大脑皮层的功能/112 
③ 大脑神经系统的优化与统合/116 
4. 动作发展/117 
① 对动作发展的应有认识/119 
② 父母该有的作为/120 
5. 心智发展/125 
① 认知发展/127 
② 学习能力/131 
③ 语言智能/135 
④ 社会智能/140 
⑤ 情绪智能/148 
三、共同成长/160 
1. 怎样和孩子共同成长/160 
① 有明确的成长路线图/161 
② 能够“蹲下来”平视孩子/163 
③ 懂得和孩子“对话”，让孩子从被动转为主动/165 
④ 在孩子的不同成长阶段，要有不同的要求和表达方式/168 
iv 
2. 共同成长的七大难题/172 
① 孩子缺乏游戏场地与游戏设备/172 
② 家长难以承受的安全问题/174 
③ 孩子入学的难题/175 
④ 人际关系造成的教养难题/177 
⑤ 孩子的发展性障碍问题/178 
⑥ 隔代抚养造成的问题/179 
⑦ 养育二孩的问题/181 
本章学习重点/185 
第三章 不教而教 
一、教育之道/198 
1. 教什么/199 
2. 怎么教/201 
3. 不教而教的概念/202 
① 什么是“不教而教”/203 
② 不教而教的特点/205 
二、不教而教的六大原则/207 
1. 进入孩子的世界，建立亲子情感的链接/208 
① 爱的传递与回馈/209 
② 蹲下来和孩子说话，你就能接受孩子的特点/210 
③ 在轻柔慢三个互动要诀上下功夫/212 
2. 摆正心态，建立安全的亲子依附关系/213 
3. 通过良好互动，提供有质量的陪伴/216 
① 良好的互动，就是通过对话进行有效的沟通/217 
② 通过互动进行的教养模式/220 
4. 允许孩子“犯错”，每一次犯错都是学习的机会/223 
① 孩子犯错是个假议题/223 
② “管教”教不出高情商高智商/225 
③ 父母该做些什么/225 
④ 父母怎么做才能跳出管教的“误区”/227 
5. 维护孩子的自尊，孩子才能培养出自立自强的意志/228 
① 绝不拿孩子的弱点来说事/231 
② 表扬、批评都要适度/231 
③ 别在他人面前教训孩子/232 
④ 给予孩子适当的自主权/232 
⑤ 尊重孩子的老师和朋友/233 
⑥ 让孩子参与家庭事务/233 
⑦ 别逼迫孩子去做他不愿意做的事/234 
⑧ 别以逗弄孩子来取乐/234 
6. 先有规矩，才有处罚/235 
① 处罚的意义/235 
② 处罚的作用/236 
③ 处罚的原则/237 
④ 处罚的方式/238 
三、教育的方式方法/240 
1. 教养模式/241 
① 模式一：做对的事/241 
② 模式二：根据孩子的学习需要/245 
③ 模式三：提供适合的玩具与活动/250 
④ 模式四：互动与陪伴/253 
2. 有效可行的教养手段/257 
① 学习兴趣与语言能力及社会智能的培养/258 
② 通过田野视察活动发展学习能力/262 
③ 培养孩子的独立性与生活管理能力/266 
④ 发展孩子的自我督导能力/269 
⑤ 加强孩子的反应力与注意力/271 
四、教养的策略/274 
1. 让孩子有路可走的双赢策略/275 
① 双赢策略是解决孩子“不听话”的唯一有效的做法/277 
② 孩子的“路”在哪里/278 
③ 让孩子在“自我对话”中学习调整需求度/280 
2. 发现问题和解决问题/282 
① 先找出问题产生的根源/282 
② 相信科学，才不会制造出问题/284 
本章学习重点/288 
参考书目/292 
鸣谢/298