• 把每一个孩子深深吸引:“磁性课堂”的六个关键词
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把每一个孩子深深吸引:“磁性课堂”的六个关键词

无笔记划线【一版一印】

2.48 八五品

仅1件

广东东莞
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作者王平 著

出版社华东师范大学出版社

出版时间2015-12

版次1

装帧平装

货号H51-1-2

上书时间2019-12-04

竹林风书店

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   商品详情   

品相描述:八五品
图书标准信息
  • 作者 王平 著
  • 出版社 华东师范大学出版社
  • 出版时间 2015-12
  • 版次 1
  • ISBN 9787567541504
  • 定价 24.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 192页
  • 字数 168千字
  • 正文语种 简体中文
  • 丛书 课堂教学转型丛书
【内容简介】
让课堂漾出生命的活性
微笑:“磁性课堂”的表情
赞美:“磁性课堂”的语言
自能:“磁性课堂”的旨趣
涟漪:“磁性课堂”的过程
童趣:“磁性课堂”的风景
表现:“磁性课堂”的评价
课堂本是一片湖,当你向平静的湖面扔进一枚枚“小石子”,湖面便会漾起层层涟漪。在这里,微笑、赞美、自能、涟漪、童趣、表现,每一个简单的词汇,都融入了我们对“磁性教育”的理解,都凝聚着我们对“磁性课堂”的追求……
【作者简介】
主编:杨四耕,曾在小学、初中、高中任教十余年,后求学于华东师范大学教育学系,现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼,创立了“一页纸教学法”,一批实验学校因此而改变。
【目录】

前言
第一章 微笑:“磁性课堂”的表情
微笑是人世间最美的语言,是洒向儿童的一缕阳光、滋润孩子的一丝春雨。微笑(smile)更是“磁性课堂”的表情,教师要学会“S-M-I-L-E”:S即sun,用“阳光”照亮学生理想的灯塔;M即mind,用“意念”激发学生学习的欲望;I即intelligence,用“智慧”化解学生心灵的冰霜;L即love,用“爱心”呵护学生幼小的心灵;E即encourage,用“鼓励”点燃学生自信的火把。

1-1 还孩子一张笑脸
1-2 微笑是一米阳光
1-3 微笑,活力的源泉
1-4 微笑,最美的语言
1-5 微笑,一张充满爱的“名片”
1-6 让微笑走进课堂
1-7 让“微笑”之花绽放课堂
1-8  微笑如闪电亮堂

第二章  赞美:“磁性课堂”的语言
赞美是什么?赞美就是欣赏的眼光、真诚的鼓励;赞美就是暖心的话语、前行的力量……其实,赞美是促进课堂变革的秘密武器。因为赞美的本质是对学生的公平对待与内在认同。我们相信,坚持赞美孩子们的优点,给孩子们以鼓励,就一定会换来意想不到的精彩。我们携手,让赞美之声洋溢在课堂上!

2-1 “高帽子”的魔力
2-2 成功蕴藏在你的赞美之中
2-3 给孩子“点赞”也有艺术
2-4 赞美,“奇迹”蕴含其中
2-5 赞美是一副灵丹妙药
2-6 赞美,学习的催化剂
2-7 赞美是一股澎湃的动力

第三章  自能:“磁性课堂”的旨趣
教,是为了不教。打通文本与生活、课内与课外的壁垒,使孩子得法于课内,得益于课外,获得可持续发展的动力,形成幸福奠基的能力,是课堂教学的核心使命。课堂,就像一棵香樟树,其清香溢满教室,芬芳弥漫生命全程。此之谓“自能课堂”。

3-1 点燃“情”“知”之火
3-2 自主,成长的“加油站”
3-3 让学生自己去发现真理
3-4 让智慧之花开在“指尖”上
3-5 我的学习我做主
3-6 挖掘潜能的宝藏
3-7 走近自主探索的伊甸园
3-8 书让孩子自己去读

第四章  涟漪:“磁性课堂”的过程
课堂本是一片湖,当你向平静的湖面扔一枚枚小“石子”,湖面便会风情万种,泛起层层涟漪。教师的最大作用就在于能够敏锐地捕捉学生的思维灵感之花,艺术性地利用“静水投石”这把神奇效应,形成适当的冲突,激起美丽的涟漪,收获智慧的精彩。

4-1  创造学习的“兴奋点”
4-2  竞争,一把神奇的钥匙
4-3  课堂因“错误”而精彩
4-4  巧借“生活”资源
4-5  如临其境 披文入情
4-6  思维的浪花  智慧的涟漪
4-7  投石激涟漪
4-8  游戏成就精彩

第五章  童趣:“磁性课堂”的风景
今天的课堂教学需要重新发现儿童,需要教师立足儿童视角,用自己的童心唤醒孩子们的童心,用自己的童真滋养孩子们的童真,用自己的童趣激活孩子们的童趣。充满童趣的课堂,是吸引孩子们的磁力场,是学校教育的靓丽风景。

5-1 让童趣走进我们的课堂
5-2 让孩子们进入学习的最佳状态
5-3 让课堂教学趣味盎然有诀窍
5-4 课堂,童趣盎然的乐园
5-5 童心染绿课堂
5-6 趣爬花果山
5-7 为课堂插入童趣的翅膀
5-8 跳出井底趣学习

第六章  表现:“磁性课堂”的评价
全面了解孩子们的学习历程,寻找学习过程中的鲜活元素,把孩子们最闪耀的东西“表现”出来,“秀出”孩子们的学习态度、学习信心、学习效果……用“磁性尺子”点击孩子们的心灵鼠标,让每一个孩子在原有基础上获得实实在在的成长。

6-1  评价不再是教师的专利
6-2  评价是有颜色的
6-3  此时,无声胜有声
6-4  评价,课堂的润滑剂
6-5  评价也能翘起“地球”
6-6  即时评价创生积极情感
6-7  因“材”而起的即兴点评
6-8  往前一步的选择

后记
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