中小学阅读能力
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北京海淀
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作者朱正清
出版社中国科学文化音像出版社
出版时间2014
装帧平装
上书时间2014-05-05
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中小学使用数学能力
一个国家、一个民族的竞争力取决它的精神力，而它的精神力取决于阅读水平；民族的精神力量不取决于人口的数量，而取决于人口的阅读质量。
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中小学使用数学能力
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一个国家、一个民族的竞争力取决它的精神力，而它的精神力取决于阅读水平；民族的精神力量不取决于人口的数量，而取决于人口的阅读质量。
阅读作文获取知识的重要手段，作为提升人格修养的重要途径，阅读能力的强弱直接影响着一个人的学习能力。本课程从科学理解阅读、如何使阅读更加流畅、如何加强阅读理解的能力以及如何养成阅读习惯等方面入手，科学系统地帮助学生有效地提高自身的阅读能力，并最终实现通过阅读来完善自己的人格修养。
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朱永新， 全国人大常委，中国教育学会副会长，民进中央专职副主席，“全民阅读”领航人。２０年来，他在美国、英国、日本和国内发表有效教育的论文、文章４００余篇，出版了多本论篇，为中国教育改革故事做出了自己的贡献，并付尽心力为中小学阅读阅读及全民阅读做推广
伍新春，现任北京师范大学心理学院教授、博士生导师，儿童阅读与学习研究中心主任，中国写作学会阅读学专业委员会副会长
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中小学使用数学能力目录
中小学阅读能力——阅读的力量
第一集 阅读与人生
第二集 阅读与文化
第三集 阅读与教育
第四集 阅读与生活
中小学阅读能力——阅读方法
第一集 阅读实质：科学认识和理解阅读（1）
第二集 阅读实质：科学认识和理解阅读（2）
第三集 阅读流畅：有效的字词识别 （1）
第四集 阅读流畅：有效的字词识别 （2）
第五集 阅读流畅：有效的字词识别 （3）
第六集 阅读流畅：有效的字词识别 （4）
第七集 阅读理解：有效的文本加工（1）
第八集 阅读理解：有效的文本加工（2）
第九集 阅读理解：有效的文本加工（3）
第十集 阅读习惯：阅读条件和环境的创设（1）
第十一集 阅读习惯：阅读条件和环境的创设（2）
第十二集 阅读润心：通过阅读培养完善的人格
中小学阅读能力训练资源库
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