幼儿主动学习——促进幼儿主动发展课程探
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幼儿主动学习——促进幼儿主动发展课程探

476 7.0折 680 北京通州

全新 库存1件

作者吴采红 编;马虹;李峰

出版社中国农业出版社

出版时间2019-01

版次1

装帧其他

上书时间2019-11-21

   商品详情   

品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 吴采红 编;马虹;李峰
  • 出版社 中国农业出版社
  • 出版时间 2019-01
  • 版次 1
  • ISBN 9787900832153
  • 定价 680.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
【内容简介】
  《幼儿主动学习:促进幼儿主动发展课程探索》视频资源是以幼儿园高质量的半日活动为主要内容,深度挖掘幼儿一日生活各环节的教育价值,将“幼儿主动学习”的理念进行了可视化,能给教师更直观的感受。本课程通过呈现幼儿学习、教师引导和支持策略、教师反思、专家评析等内容,帮助教师更好地学习、理解如何促进幼儿主动发展,使他们获得更具体直观的指导。

  课程视频资源分为:促进幼儿主动发展的综合主题活动、促进幼儿主动发展的生活活动、促进幼儿主动发展的区域游戏、促进幼儿主动发展的体育游戏、促进幼儿主动发展的集体教学活动、促进幼儿主动发展的亲子活动六部分。

  在综合主题活动中,教师善于发现幼儿兴趣中所蕴含的教育价值,建构适合幼儿需求的主题活动内容;通过多种途径与方式支持鼓励幼儿大胆尝试、积极探索,主动参与,体验乐趣:同时,园所能够注重整合家长及社区的教育资源,家园携手合作,共同引导和促进幼儿主动发展。

  生活活动课程关注幼儿园一日生活各环节给予幼儿的各种发展机会与潜在作用,关注日常生活中蕴含的教育价值与意义,关注幼儿在生活中的每一个发现、疑惑、困难、问题与惊喜,关注他们的发展历程,运用生活即教育的理念来促进幼儿主动发展,并将教育融入幼儿的日常生活中。

  科学性、趣味性和自主性是体育游戏基本的特征,提供科学适宜、丰富多样的材料,因地制宜创设场地环境以及教师有效的支持,可以促进幼儿主动与游戏环境、游戏材料、游戏伙伴互动,很大限度地挖掘游戏中促进幼儿主动发展的价值。

  从“教”转向“学”是幼儿园课程改革的必然。在集体教学活动中强调以幼儿主动学习为主,强调幼儿是学习的主人。因此,教师要选择符合幼儿年龄特点和发展水平的教育内容,调动幼儿学习的主动性,营造宽松的精神氛围让幼儿主动参与,给予充足的操作时间与主动探究机会,把学习的主动权交还给幼儿。

  促进幼儿主动发展的亲子活动将宝宝的身体运动、习惯养成、社会交往、阅读表达、艺术感受等内容有机融合,以亲子游戏的形式开展活动。宝宝在游戏中主动问好、体验轮流分享、感受动手操作,满足好奇、好玩的认知需求。有针对性的早教课程培养宝宝探索和动手能力,启发家长学会挖掘生活中的有效资源作为教育契机,为孩子们的健康成长服务。
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