教育中的情和爱：儿童、青少年情感发展与教育研究40年

图书标准信息

• 作者 梅仲孙 著
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2018-11
• 版次 1
• ISBN 9787544488518
• 定价 50.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 220页
• 字数 99999千字
• 丛书 上海教育丛书

【内容简介】

本书是作者40年潜心研究的成果，选“教育中的情和爱”为专题，从发展心理学角度，分别从婴幼儿、童年、少年和青年初期四阶段及相应教育来进行分析。从空间上，分家庭、学校与社会三方面进行拓展。既有实例分析，又有教育策略的探索，还有研究的过程和理论的反思。从主体性视角上，突出成长中的自主性，让孩子们成为情感发展的主人。本书可为教育者和家长了解不同年龄阶段孩子的情感发展、因材施教提供参考，为人父母者、为人师者都应该阅读此书。

 

【作者简介】

梅仲孙，1959年毕业于华东师范大学教育系，长期从事儿童情感发展和教育心理学的教学与研究，为上海市教育科学研究院心理学特级教师、全国儿童教育心理学研究会理事、上海市儿童教育心理学专业委员会副主任、上海亲子教育研究中心特邀研究员、南京师范大学道德教育研究所特聘兼职教授。主编“爱国情感教育心理学丛书”。发表情感教育方面的论文60余篇，曾获中国教育学会优秀论文奖、上海市哲学社会科学优秀成果奖、中美“社会文化与伦理道德”征文活动优秀论文奖等。主编的《爱国情感教育心理学初探》一书获上海市教育科研成果一等奖，《抚育者的眼睛——一位爷爷对孙子的心理解秘》一书被列入国家课题“0-3岁婴幼儿早期关心和发展的研究”成果，与朱小蔓教授合著的《儿童情感发展与教育》一书获江苏省高校人文社会科学优秀成果一等奖。

【目录】

八十寿辰贺兼序言

 

序二

 

自序

 

 

 

第一章 多彩的情感世界探秘

 

第一节情感的奥秘/4

 

第二节情感的元素/13

 

第三节情感的功能/25

 

第四节情感发展的敏感期、机会之窗与教育最佳期/31

 

第五节情感的匮乏与健康情感的培养/41

 

 

 

第二章 情蕾初开与婴幼儿情感培养探源

 

第一节情感萌发于生命之初/53

 

第二节婴儿依恋感的形成与抚育者的关注/55

 

第三节婴幼儿自主感的形成与培育策略/66

 

第四节早期多元智能的萌发与自信感的培养/83

 

第五节给幼儿一双发现美的眼睛/94

 

 

 

第三章快乐童年与小学生情感教育探微

 

第一节小学生情感发展的特点/103

 

第二节童心童真的呵护/110

 

第三节童趣的特点与兴趣的培养/118

 

第四节小学生情绪晴雨表与情感教育课的探索/129

 

第五节小学生爱父母、爱老师、爱同学系列研究/142

 

 

 

第四章阳光少年与初中生情感教育探寻

 

第一节初中生情感发展的特点/151

 

第二节少年之梦与追求/156

 

第三节初中生自尊感的特征和培养/163

 

第四节品德评语的新视角/170

 

第五节内向型少年的情感特点与优势潜能的发挥/175

 

 

 

第五章花季年华与高中生情感教育探讨

 

第一节高中生情感发展的特点/185

 

第二节科学情趣的培养/190

 

第三节人文情怀和艺术情致的培育/197

 

第四节高中生责任感培养的实践研究/212

 

第五节高中生爱情教育初探/222

 

 

 

第六章学校中的教师情、教育爱与人格美探幽

 

第一节学校中的教育教学活动与情感发展/231

 

第二节教师情感的特质与教学中的发挥/245

 

第三节教育爱与师爱传递中的审美化研究/256

 

第四节教师人格美的内涵和体现/267

 

第五节教师在反思中成长/280

 

第六节教师完整人格的培养与情感师范教育/289

 

 

 

第七章家庭中亲情育爱资源探觅

 

第一节情感发展在家庭教育中的特殊地位/299

 

第二节卢梭的《爱弥儿》对儿童情感培养的启示/306

 

第三节良好家庭氛围与儿童情感健康发展/316

 

第四节父母爱与爱父母/321

 

第五节家庭情感教育的实践体验/327

 

第六节情系晚辈，教育为本/332

 

 

 

第八章社会交往育真情与自主发展探究

 

第一节交往与儿童情感发展/349

 

第二节师生交往与师生之情/354

 

第三节师生交往艺术的细化研究/367

 

第四节同学交往与同学友谊/377

 

第五节集体生活与学生情感培养/385

 

第六节社会交往与自主发展/390

 

 

 

附录著者主要论著索引

 

后记