作者张生泉 主编
出版社中国戏剧出版社
出版时间2010-09
版次1
装帧平装
货号77-2
上书时间2021-09-25
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
-
作者
张生泉 主编
-
出版社
中国戏剧出版社
-
出版时间
2010-09
-
版次
1
-
ISBN
9787104032021
-
定价
32.00元
-
装帧
平装
-
开本
其他
-
纸张
胶版纸
-
页数
373页
-
字数
300千字
- 【内容简介】
-
一些国家和地区因为教育戏剧理念确立,教育戏剧实践得到不同程度的发展;反之,理念没有,实践环节普遍缺失。在我国大陆建设教育戏剧并确立之理念,是对“教育文化”进行再次审视的新界定;是对“艺术本义”进行再次阐释的新视野;是对“以人为本”进行再次认识的新推进。因思想认识转变和体制改革,教育戏剧可以从无到有、从小到大、从弱到强。
- 【目录】
-
序言
理论探讨
戏剧在教育中的地位与作用
关于教育戏剧的思考
论“教育戏剧”的理念
戏剧教育的基本理念及其运用
大戏剧观念
戏剧、教育与中国人的文化身份
教育戏剧与角色生成
教育戏剧的雏形:柏拉图关于“回忆说”的实验
实践报告
教育戏剧——“京剧进课堂”探微
“艺”起心疗的戏剧疗言之旅——八里教养院与万里仁爱之家的戏剧疗育记实
香港学校戏剧科推行现况
创意新颖活力四射——亚太地区教育戏剧观摩随记
戏剧对理工科大学生的教育功能——舞台剧《延考生》成功排演的启示
中小学戏剧普及教育应用模式初探
青少年素质教育中的戏剧实践
大学校园中的心理剧实验
教育戏剧让高中课堂“活”起来
聋哑人大学生戏剧教育有感
青春的记忆 ——写在话剧《甲子传奇》创排之后
学位论文
小学戏剧教育两种模式的比较与思考
情境教育创新模式在军队思想政治教育中的应用
上海业余戏剧的四种社团模式比较与思考
论童话在少儿教育戏剧中的应用
从“被压迫者剧场”看教育剧场的新模式
上海地区中小学戏剧教育现状及其对策研究
……
媒体链接
后记
点击展开
点击收起
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价