健康评估第三3版张展胡晓迎人民卫生出版社9787117335645

本教材在第2 版《健康评估》的基础上进行了修订。本次修订依据最新版《中等职业教育护理专业教学标准》，继承了上版教材的优点，基本框架保持不变。
本教材的编写原则：①注重价值引领，坚持立德树人，以社会主义核心价值观为价值引领，培养学生家国情怀、科学精神、职业操守和伦理观念；②坚持“三基、五性”，重点突出护理工作中健康评估的基本方法和基本技能；③体现专业特点，围绕健康新理念，按照专业标准和人才培养目标，以工作情景导入、任务引领，整合情感、态度、价值观、能力和知识目标；④符合认知规律，以健康评估基本技能为主线，按照整体护理和护理程序，以“护理诊断思维”为核心，让学生“做中学、学中做”。
本教材主要修订的内容：一是调整部分章节，如将第五章的心理评估方法和社会评估方法合并为一节；将第六章的尿液检测、粪便检测、浆膜腔穿刺液检测合并为排泄物及体液检测；将原第九章健康资料收集与护理诊断和原第十章护理评估记录合并为第九章护理病历书写等。二是增删部分内容，如健康史评估删除系统回顾，症状评估中增加了头痛、黄疸、意识障碍评估，神经反射评估调整为神经系统评估，增加感觉、运动功能评估，心理评估增加应激评估；第九章删除专项评估单、出院评估单书写，实践指导删除考核标准；附录删除常用实验室检测参考值，增加了常用心理社会评估量表等。三是增加和更换部分插图，更换了部分质量不高的插图。四是更新部分内容，更新部分实验室检测正常参考值，心电轴目测法改为观察Ⅰ导联和aVF 导联，更新NANDA 护理诊断一览表等。五是丰富数字资源，优化了PPT 课件，精选、设计自测题，制作重要操作视频和微课，可通过扫码学习。六是配套学习指导供师生教学参考。本教材适用于中职护理专业的教师和学生，亦可供临床护理工作者参考。
编写过程中，我们得到了编者所在单位的大力支持，各位编者以认真负责的态度和务实高效的作风参与文稿的编写、整理和审阅工作，特别是参与数字资源制作的编者付出了大量辛勤劳动，在此表示诚挚的感谢！由于编写的时间紧、编者的水平有限，书中难免存在不妥或错漏之处，敬请广大师生和读者不吝赐教、批评指正！
张 展 胡晓迎
2022 年6 月

本教材编排注重“三基”，按照“必需”、“够用”的原则取舍编写内容，在文字的编写上删繁就简，减少陈述，力求精炼，内容包括健康史采集、症状评估、身体评估、心理社会评估、心电图检查、常用实验室检测、影像学检查、护理病历书写等，附录部分包括实践指导、教学大纲、常用心理社会评估量表、NANDA护理诊断等。版式更注重图文并茂，于身体评估章节中，配彩色操作图片，心电图检查章节，配常见异常心电图，将抽象内容具体化，以适应中职学生的认知特点，达到学以致用，学用结合的目的。

重庆市医药卫生学校党委书记、校长。从事内科临床工作6年，从事《诊断学》《内科学》《健康评估》《内科护理》等教学工作20余年。职业教育教师教学创新团队主要成员，重庆市中职高评委委员、学科组组长，重庆市职业教育评估专家。

教材编排注重“三基”，按照“必需”“够用”的原则取舍编写内容，在文字的编写上删繁就简，减少陈述，力求精炼。版式更注重图文并茂，于身体评估章节中，配彩色操作图片，心电图检查章节，配常见异常心电图，将抽象内容具体化，以适应中职学生的认知特点，达到学以致用，学用结合的目的。