教育和技术的竞赛

图书标准信息

• 作者 [美]克劳迪娅·戈尔丁、劳伦斯·F.凯兹 著；陈津竹、徐黎蕾 译
• 出版社 商务印书馆
• 出版时间 2015-06
• 版次 1
• ISBN 9787100104142
• 定价 49.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 609页

【内容简介】

本书对美国在整个20世纪中教育水平和工资结构的协同演化过程进行了严谨的历史分析。作者认为，20世纪不仅是美国的世纪，同时也是人力资本的世纪。也就是说，美国的教育系统是其能成为世界上最富有的国家的根本原因。美国的教育系统一直要比多数欧洲国家更加大众化，它在19世纪普及小学教育的举措成效显著，到了1900年以后更是开始了推广中学教育。两位作者分析认为，技术变革、教育和贫富差距之间的关系好比赛跑。在20世纪最初的80年中，受过教育的工人供给量的增长超过了对他们的需求，从而提高了大多数人的收入并缩小了贫富差距。然而，大约自1980年起，情况出现了逆转。教育水平的增长速度开始放缓，与之相伴的是日益严重的不平等。两位作者剖析了这一现象背后复杂的原因，并提出了改善方案。

【作者简介】

克劳迪娅·戈尔丁：哈佛大学经济系教授，美国国家经济研究局研究员。
劳伦斯·F.凯兹：哈佛大学经济系教授，美国国家经济研究局研究员。

陈津竹：普林斯顿大学经济学博士。

【目录】

序言 

第一部分 

经济增长和分配 

第一章 

人力资本世纪 

第二章 

20世纪的不平等 

第三章 

呈技能偏向性的技术变革 

第二部分 

大众教育的三次转型 

第四章 

美德的起源 

第五章 

中学运动的经济基础 

第六章 

美国“从高中毕业” 

第七章 

20世纪的大众高等教育 

第三部分 

竞赛 

第八章 

教育和技术的竞赛 

第九章 

美国在过去如何领先于世界，又如何能够赢得明天的胜利 

附录A1915年美国爱荷华州普查样本 

附录B州一级高中数据的建立 

附录C建立市级高中数据集 

附录D工资比例与教育工资差距的构建，1915年至2005年 

参考书目 

致谢 

索引