终身学习平台构建研究

图书标准信息

• 作者 余燕芳 著
• 出版社 经济科学出版社
• 出版时间 2014-09
• 版次 1
• ISBN 9787514149586
• 定价 52.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 298页
• 字数 340千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　构建终身教育体系，建设学习型社会，是我国政府提出的奋斗目标，也是我国全面建设小康社会的一项战略任务，其中市民终身学习平台建设将起着十分关键作用。《终身学习平台构建研究》首先介绍终身教育产生的背景与启示，终身学习平台构建的理论基础，国内外终身学习平台建设的典型案例和发展状况，在此基础上，从Web2.0到Web3.0的发展视角，深入研究我国终身学习平台建设的理念与建构，包括终身学习平台需求分析、建设原则、功能定位、开发技术与架构、移动学习平台的设计、终身学习资源的建设、个性化服务在终身学习平台中的应用、终身学习平台的运行与推广等内容。最后，《终身学习平台构建研究》结合浙江实际，提出了浙江终身学习系统建设的构想，并对浙江终身学习在线用户满意度进行了调查与分析。
　　《终身学习平台构建研究》既有理论研究，也有较多的实际问题的思考。尤其基于浙江终身教育体系建设的现状，依据调查的样本资料以及广泛深入访谈所掌握的相关情况，对浙江终身学习在线进行了大量实证分析和数年来的追踪研究，提出了许多富有建设性建议和思考。

【作者简介】

　　余燕芳，副教授，计算机工程硕士，任职于浙江广播电视大学开放与远程教育研究院。长期从事计算机专业教学与科研工作，主要研究方向是信息技术在现代远程开放教育中的应用，擅长各类学习平台、多媒体教学软件开发及学习资源建设。主持省厅级课题10多项，发表论文jO多篇。2010年获全国电大系统教学创新奖，2012年获衢州市科技进步奖。完成《多媒体技术基础及应用》、《网络信息制作与发布》、《网络信息检索与利用》、《人力资源管理》等网络课程开发，其中一项获教育部多媒体教学软件评比二等奖，两项获浙江省高校教师多媒体教学软件评比一等奖。

【目录】

第1章绪论
1.1终身教育产生的背景与启示
1.1.1终身教育产生的背景
1.1.2终身教育思想的启示
1.2研究意义与目的
1.2.1研究意义
1.2.2研究目的
1.3研究的主要内容
1.4研究方法与思路
1.4.1文献分析法
1.4.2问卷调查法
1.4.3访谈法

第2章终身学习平台构建的理论基础
2.1终身教育理论
2.1.1终身教育的含义
2.1.2保罗·朗格朗的终身教育思想
2.1.3终身教育的特点
2.1.4终身教育与终身学习
2.2建构主义学习理论
2.2.1建构主义学习理论的基本内容
2.2.2建构主义的教学模式
2.2.3建构主义学习理论的积极意义
2.2.4基于建构主义学习理论的终身学习平台构建
2.3自主学习
2.3.1自主学习的内涵
2.3.2自主学习的特征
2.3.3网络环境下的自主学习

第3章终身学习平台国内外个案研究
3.1终身学习平台的发展概述
3.2国内终身学习平台建设现状
3.2.1国内终身学习平台建设概况
3.2.2温州学习网
3.2.3上海学习网
3.2.4弘成教育
3.2.5奥鹏教育
3.2.6顺义学习网
3.3国外终身学习平台建设情况
3.3.1美国的终身学习平台建设情况
3.3.2英国终身教育体系建构及其终身学习平台建设
3.3.3美国MOOC平台
3.4国内外终身学习平台建设评析

第4章终身学习平台的构建
4.1终身学习平台的建设意义
4.1.1什么是终身学习平台
4.1.2终身学习平台的建设意义
4.2终身学习平台需求分析
4.2.1终身学习平台技术需求
4.2.2终身学习平台系统安全需求
4.2.3终身学习平台个性化学习需求
4.2.4终身学习平台多样化学习工具需求
……
第5章终身学习资源的建设
第6章个性化服务在终身学习平台中的应用
第7章终身学习平台的运行与推广
第8章浙江终身学习系统建设研究
第9章浙江终身学习在线用户满意度调查与分析
译名对照表
参考文献