数学新课程教学论【作者自用教材，适用于中小学数学教师、考编、考研参考】较多下划线
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作者傅海伦 著
出版社山东教育出版社
ISBN9787532885138
出版时间2014-08
版次1
印刷时间2014-08
印次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数456页
字数589千字
定价49元
货号戊西南头第五箱
上书时间2021-06-04
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作者简介:
傅海伦，博士，教授，博士生导师，中共党员。1970年出生，山东曹县人。1998年博士毕业于中国科学院自然科学史研究所。2001年破格晋升为教授，自2007年任课程与教学论（数学）专业博士生导师。现任山东师范大学数学科学学院院长助理，兼任数学教师教育中心主任，课程与教学论专业和教育硕士专业数学学科方向负责人、学术带头人。
内容简介:
《数学新课程教学论》以现代教育的最新理论研究成果为依据，首先从历史的角度分析比较国内外数学教学改革的理论与实践，以及我国中学数学教育改革特别是当前新一轮基础教育课程改革与发展等若干重大而现实的问题。其次，阐述了在新的教育理念下数学教学的重要而基本的理论和实践问题，包括现代数学教学观、数学教学目的、数学教学方法、数学教学过程和组织实施、数学教学评价等内容。《数学新课程教学论》还依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《普通高中数学课程标准（实验稿）》，进一步分析论证了当前形势下中学数学教育与教学研究的新课题，包括《数学课程标准》理念下的数学教学活动、现代信息技术与数学教学的整合、“综合与实践”活动的组织与实施、中学数学教师的职业素质与专业发展、中学数学教师培训、数学教育类科研课题、论文写作与发表等内容。《数学新课程教学论》在内容的编写上体现出鲜明的时代性、前瞻性、师范性以及实用性等特点。《数学新课程教学论》可作为高等师范院校本科生数学教育的教学用书，也可作为攻读数学课程与教学论专业研究生、攻读教育硕士专业学位（数学）研究生的学习用书，还可作为广大中学数学教师培训与专业发展的教学参考用书。
目录:
前言
第一章绪论
§1.1数学教学论的研究内容
§1.2数学教学论的产生与发展
§1.3数学教学论的研究方法
第二章国际中学数学教学改革与发展
§2.1国际中学数学教学改革概况
§2.2国际中学数学教学改革的新特点
第三章我国中学数学教学改革与发展
§3.1我国中学数学教学改革概况
§3.230年来我国中学数学教学改革总结评价
第四章《数学课程标准》简析
§4.1《义务教育数学课程标准(2011年版)》简析
§4.2《义务教育数学课程标准》修订前后课程结构及内容的变化
§4.3《普通高中数学课程标准(实验稿)》简析
第五章《数学课程标准》理念下的数学教学
§5.1《数学课程标准》理念下的数学教学活动
§5.2《数学课程标准》理念下的学生发展
§5.3《数学课程标准》理念下的数学教师角色
§5.4数学课程资源的开发和利用
第六章现代数学教学观
§6.1数学教学观念的变革与发展
§6.2数学素质教育
§6.3优质高效数学课堂理论的构建
第七章数学教育目的
§7.1传统中学数学教育目的概述
§7.2中学数学教学目的确立的依据
§7.3我国“数学教育目的”提法的变迁及其评价
§7.4新课程标准下的数学教学目标及解析
第八章中学数学教学的内容
§8.1中学数学课程内容的选择
§8.2《义务教育数学课程标准(2011年版)》的内容领域
§8.3《普通高中数学课程标准(实验)》的课程内容
§8.4数学课程内容的编排原则与体系
第九章数学教学方法
§9.1数学教学的基本方法
§9.2新课程理念下数学教学的几种新模式
§9.3数学教学方法改革中需要解决的若干问题
§9.4新课程理念下数学教学方法的特点与发展趋势
第十章数学教学过程与教学设计
§10.1数学教学过程的基本要素分析
§10.2数学教学过程的优化
§10.3实施优化的师生活动方式
第十一章数学教学的组织与实施
§11.1数学备课
§11.2新课程理念下数学课堂教学设计举例
§11.3数学讲课的几项基本技能
§11.4数学教学活动的组织与安排
§11.5数学说课的技能与技巧
§11.6新课程理念下数学课堂教学案例赏析
第十二章数学教学测量与评价
§12.1数学教育测量与评价的基本问题
§12.2数学教育评价的功能与分类
§12.3中外教育评价改革的特点和发展趋势
§12.4数学教学评价的新理念与实施
§12.5数学教育评价的过程与统计分析
§12.6新课程理念下的数学课堂教学评价
第十三章现代信息技术在中学数学教学中的应用
§13.1多媒体技术对中学数学教学的影响
§13.2现代信息技术在中学数学教学中的应用举例
§13.3数学多媒体课件的制作与开发
§13.4国内外信息技术教育的发展及特点
第十四章“综合与实践”活动的组织与实施
§14.1“综合与实践”内容的特点、意义
§14.2“综合与实践”活动的组织实施与评价
第十五章中学数学教师的职业素质与专业发展
§15.1数学教师专业化的发展
§15.2中学数学教师的职业素质结构
§15.3终身教育与中学数学教师的培训
第十六章数学教育类科研课题、论文写作与发表
§16.1数学教育科学研究的基本问题
§16.2数学教育类科研课题的选择与申报
§16.3数学教育科研论文的写作与格式要求
§16.4数学教育类研究论文杂志与期刊简介
主要参考文献
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