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工学一体化课程开发指导手册——教师手记

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江苏南京
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作者中国就业培训技术指导中心

出版社中国劳动社会保障出版社

ISBN9787516762356

出版时间2024-02

版次1

装帧平装

开本其他

纸张胶版纸

页数108页

字数0.124千字

定价27元

货号SC:9787516762356

上书时间2024-12-24

文源文化

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品相描述：全新
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商品描述
作者简介:
中国就业培训技术指导中心是人力资源和社会保障部的直属事业单位，负责全国就业、职业培训的技术指导以及技能人才评价的技术指导、技术监管和服务、组织实施工作。
内容简介:
  
2023年，中国就业培训技术指导中心组织专家，依据《（国家技能人才培养工学一体化课程标准）开发技术规程，编写了《工学一体化课程开发指导手册(2023)》(以下简称《手册》)。《手册》采用生动活泼、易于理解的绘本形式，文字和插图相互配合，化繁为简、深入浅出地解析了工学一体化课程开发的技术要点。

《工学一体化课程开发指导手册一教师手记》为《手册》的配套用书，一是对《手册》中的文字内容进行系统化梳理，帮助教师进一步理解掌握工学一体化课程开发的技术要点；二是对《手册》中的重点、难点进行提示、解释和说明，帮助教师强化记忆；三是在正文侧边设置“教师笔记”栏目，供教师在学习过程中记录笔记，提炼要点。本书也可作为工学一体化教师培训的辅助性用书。

目录:
第一部分 专业信息

工作环节一 专业信息描述 3

一、为什么要描述专业信息？ 4

二、如何描述专业信息？ 5

第二部分 培养目标和要求

工作环节二 行业企业调研 9

一、为什么要进行行业企业调研？ 10

二、如何进行行业企业调研？ 11

三、每一步骤有何技术要点？ 12

工作环节三 典型工作任务确定 21

一、为什么要确定典型工作任务？ 22

二、如何确定典型工作任务？ 22

三、每一步骤有何技术要点？ 23

工作环节四 典型工作任务分析 31

一、为什么要进行典型工作任务分析？ 32

二、如何进行典型工作任务分析？ 32

三、每一步骤有何技术要点？ 32

第三部分 培养模式

工作环节五 培养模式确立 47

一、为什么要确立人才培养模式？ 48

二、怎样确立人才培养模式？ 48

三、确立过程有何技术要点？ 48

第四部分 课程安排

工作环节六 一体化课程转化 55

一、为什么要进行一体化课程转化？ 56

二、如何进行一体化课程转化？  56

三、每一步骤有何技术要点？ 56

工作环节七 一体化课程框架确立 63

一、为什么要确立一体化课程框架？ 64

二、如何确立一体化课程框架？ 64

三、每一步骤有何技术要点？ 64

第五部分 课程标准

工作环节八 课程标准编制 75

一、为什么要编制课程标准？ 76

二、怎样编制课程标准？ 76

三、每一步骤有何技
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