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家庭教育

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作者陈鹤琴 著

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787567574663

出版时间2018-06

版次1

装帧精装

开本32开

纸张胶版纸

页数301页

字数200千字

定价49.8元

货号SC:9787567574663

上书时间2024-12-23

文源文化

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商品描述
作者简介:
陈鹤琴(1892―1982),中国近现代教育家,长期从事师范教育与儿童教育工作,在儿童心理的研究与幼儿教育的研究方面取得了丰硕的成果。民国四大教育家之一,被称为中国“幼教之父”。他创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。教育机构方面从托儿所、婴儿院,到幼儿园和小学;在师资培养方面创办了中等幼师和高等幼师专校;为配合幼儿教育与儿童教育的需要,创办了儿童玩具、教具厂,根据儿童心理的发展程序,制作了多种型式的玩具与教具;编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践,对我国的幼儿教育产生了重要影响。
精彩内容:
序言愿与天下父母共读之此书为东南大学教育科丛书之一,系近今中国出版教育专书中最有价值之著作。全书分12章,立家庭教育原则101条。前两章述儿童心理及普通教导法,为提纲挈领之讨论;后10章都是拿具体的事实来解释各项建议之涵义。在这书里,小孩子从醒到睡,从笑到哭,从吃到撒,从健康到生病,从待人到接物的种种问题,都得到了很充分的讨论。这些讨论对于负家庭教育责任的,都有很具体的指导。书中取材的来源不一,但有一个中心,这中心就是陈先生的儿子一鸣。著者在《自序》中曾声明各项材料之来源,但未指明一鸣就是这本书之中心人物。倘使我们把这本书从头到尾读它一遍,就觉得这是无可怀疑的。一百多条举例当中,在一鸣那儿来的,就占了73条之多,其余的事实只可算为陪客。陈先生得了这个实验的中心,于是可以把别人的学说在一鸣身上印证,自己的学说在一鸣身上归纳。据他自己所说,我们晓得《佛戴之教育》(The Education of Karl Witte)(编者注:现多译为《卡尔·威特的教育》)一书对于他研究家庭教育这个问题是很有影响的。佛戴小时通五国方言,9岁进大学,14岁得哲学博士,16岁得法律博士并任柏林大学教授,都是他的父亲大佛戴的教育理想之实现。一鸣就是陈先生的佛戴,《家庭教育》一书就当作《一鸣之教育》看也是可以的。郑宗海氏的《序》文上说:“我阅过之后,但觉珠玑满幅,美不胜收,有数处神乎其技,已臻乎艺术的范域。”这种称赞并不过分。我现在要举一两个例来证明陈先生的艺术化的家庭教育。当他讨论游戏式的教育法时,他举了下面一个例:今天(1924年4月18日)下午我手里拿着一只照相机,叫我的妻子把我们的女儿秀霞放在摇椅里。预备要替她拍照的时候,一鸣就捷足先登,爬到椅子里去,也要我替他拍照,我再三劝告他,他总是不肯出来。后来,我笑嘻嘻地对他说:“一鸣!你听着!我叫一,二,三;我叫‘三’的时候,你就爬出来,爬得愈快愈好
...
内容简介:
为人父母者常被这些问题困扰:孩子好动怎么办?孩子不听话怎么办?孩子不肯穿衣服怎么办?孩子老是让抱着睡怎么办?……我国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴先生,从儿童的心理、卫生习惯、游戏与玩物、待人接物等方面,探讨了教育儿童的101条原则,通过生动具体的事例,深入浅出地告诉家长,怎样教育小孩。读来生动有趣、受益良多,是值得“天下父母共读”的家教经典。
目录:
愿与天下父母共读之001
序007
自序011
再序015
重版序017
再版说明019
第1章儿童的心理001
一、小孩子是好游戏的002
二、小孩子是好模仿的003
三、小孩子是好奇的004
四、小孩子是喜欢成功的005
五、小孩子是喜欢野外生活的006
六、小孩子是喜欢合群的007
七、小孩子是喜欢称赞的009
第2章学习之性质与原则011
一、学习的性质012
二、学习的原则016
第3章普通教导法023
原则01对于教育小孩子,做父母的优选用积极的暗示,不要用消极的命令。023
原则02积极的鼓励比消极的刺激好得多。025
原则03小孩子既好模仿,做父母的一方面要以身作则,一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。027
原则04做父母的不可常常用命令式的语气去指挥他们的小孩子。028
原则05做父母的不应当对小孩子多说:“不!不!”事属可行,就叫他行;事不可行,禁止他行。031
原则06别人做好的事情或坏的事情的时候,做父母的应当以辞色来表示赞许或不赞许的意思给小孩子听,给小孩子看。033
原则07我们应当按照小孩子的年龄知识而予以适当的做事动机。034
原则08待小孩子不要姑息也不要严厉。036
原则09不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作。038
原则10做父亲的应当同小孩子做伴侣。039
原则11游戏式的教育法。044
第4章卫生上的习惯047
原则01小孩子不肯穿衣服的时候,我们优选用诱导的方法去叫他穿。
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