差异化教学
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作者(美)格利·格雷戈里(Gayle H.Gregory) 等 著;赵丽琴 译
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567529694
出版时间2015-03
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数222页
字数192千字
定价35元
货号SC:9787567529694
上书时间2024-12-23
商品详情
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作者简介:
格利·格雷戈里（Gayle H.Gregory）国际知名咨询师，适应大脑的学习、差异化教学与评价领域的专家。她曾在小学、初中、高中、社区学院及大学工作，先后担任过课程协调者和员工成长者，并将自己的研究成果应用于课堂和学校中。她的信念是“为了自己和他人而终身学习”。
内容简介:
自学校产生之日起差异化就一直存在，并且在20世纪，随着世界各地移民和迁移现象的激增，课堂上的差异性日益增强。教师和学校管理者们意识到，需要寻找一种新的教学方法来帮助学生，差异化教学作为一种帮助所有学生获得成功的思维方式和模式强势登场。
格利·格雷戈里等编著的这本《差异化教学》用简洁的语言、清晰的表格、生动的案例阐述了如何对学生进行差异化教学，是一本集案例、理论于一体的教育前沿读本。书中的十三位专家在差异化教学领域颇有研究，已出版了多本差异化教学方面的畅销书。
目录:
前言（格利·格雷戈里）
第一章营造学习的氛围（格利·格雷戈里、卡罗琳·查普曼）
第二章了解学生的学习优势（玛丽莉·斯普伦格）
第三章不同学习风格的差异化（唐娜·沃克·泰尔斯顿）
第四章数据驱动教学的课程方法（格利·格雷戈里、林·库兹米奇）
第五章差异化教学及策略（凯西·塔其曼·格拉斯）
第六章图形组织者——促进差异化教学的工具（帕蒂·德拉波）
第七章差异化教学与青少年发展（格伦达·比蒙·克劳福德）
第八章天才教育和普通教育的相互影响——交流、合作与共建（卡罗尔·安·汤姆林森等）
第九章差异化课堂的整合（格利·格雷戈里、卡罗琳·查普曼）
作者简介
参考文献
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