京韵课程的中国气质
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作者李明新主编
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303276127
出版时间2022-04
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数312页
字数300千字
定价79元
货号SC:9787303276127
上书时间2024-12-22
商品详情
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内容简介:
北京小学在“四季课程”和“五养”（慢养、顺养、牧养、素养和调养）育人理念的基础上，在北京特色与立德树人紧密结合的思路中，将学校课程建设目标指向“培育具有中国精神的中国人”，搭建起促进学生全面发展的课程框架。
本书系统介绍了北京小学的课程建设路径，通过分享学校课程、课堂、家校、管理等方面的实践，展现了学校课程建设和内涵发展的独特思路。北京小学的课程建设成果是学校整体推进课程改革的成功范例，具有极高的参考价值。
目录:
第一章 从“育中国人”到构建“中国课程”
第一节 关于学校课程的环境发展
一、学校课程发展的政策沿革
二、学校课程发展的学术价值
三、学校课程发展的内部需求
第二节 关于学校课程的实践发展
一、提出立足全人发展的“五养”理论
二、提出追求协同发展的学校管理理念
第二章 “四季课程”体系的发展回望
第一节 立足“改变”的课程设计
一、改变学程，凸显节律
二、改变时空，凸显开放
三、改变资源，凸显丰富
四、改变评价，凸显自主
第二节 立足“系统”的课程建设
一、课程目标的系统定位
二、课程内容的系统梳理
三、课程实施的系统设计
第三节 立足“适性”的课程优化
一、优化课程设计
二、优化课程开发
三、优化实践空间
四、优化组织形式
五、优化实施效果
第三章 “四季课程”的教学文化构建
第一节 “实与活”教学思想的提出
一、缘起——一位青年语文教师的执着探索
二、发展——从语文教学到课程理念的提升
第二节 “实与活”教学文化的实践
一、实践策略
二、专题研究
三、教学案例分析
第三节 “实与活”教学文化的评价
一、精准方案——聚焦质量的评价
二、点面结合——立足发展的评价
三、文化引领——着眼素养的评价
第四章 “四季课程”中传承中华文化
第一节 “四季节日”培育中华情义
一、“四季节日”的育人价值
二、“四季节日”课程设
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