基础教育政策与课程教学改革
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作者文喆 著
出版社人民教育出版社
ISBN9787107253386
出版时间2012-12
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数709页
字数585千字
定价40.5元
货号SC:9787107253386
上书时间2024-12-22
商品详情
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作者简介:
文喆，祖籍江西省萍乡市，1941年生于北京。1964年毕业于北京师范学院（今首都师范大学）中文系，后历任中学语文教师、教研组长、副教导主任、副校长、校长。曾在小学担任语文和自然学科教师。1989年调任北京市教育局副局长，主管招生考试、课程教材教学研究和教育科研工作。1996年任北京市教育委员会专职委员兼北京市教育科学研究院副院长。
内容简介:
《基础教育政策与课程教学改革》内容包含关于改进初中入学办法的若干思考、就近入学与义务教育的发展、对“就近入学”的几点认识、一锤不能定音、当前教育科研面临的形势与任务、浅谈义务教育与高价择校、高级中等教育改革势在必行、强化政府行为，改造基础薄弱的义务教育学校、关于实施素质教育的几点认识等。
目录:
上篇 教育政策与素质教育
1．关于改进初中入学办法的若干思考
2．就近入学与义务教育的发展
3．对“就近入学”的几点认识
4．一锤不能定音
5．当前教育科研面临的形势与任务
6．浅谈义务教育与高价择校
7．高级中等教育改革势在必行
8．强化政府行为，改造基础薄弱的义务教育学校
9．关于实施素质教育的几点认识
10．现代教育的开放性与远距离教育
11．素质教育是一种新的教育模式
12．略谈我国义务教育的深入发展问题
——中国教育面向21世纪发展的一个主要任务
13．素质教育三题
14．教育科学研究与教育改革和发展
15．努力创造新的教育
16．为学生全面、主动、多样化发展创造相对宽松的环境
17．创造适合儿童的教育
18．教育，实际上也是社会再分配的一个调节手段
19．关于中小学校办学条件标准的若干问题
20．教育改革与管理创新
21．社会应为素质教育的实践创设条件
22．班主任的责任
23．“以人为本”和教育的几个问题
24．关于“钱学森之问”的几点认识
25．校长专业发展的几个问题
中篇 课程改革与课堂教学改革
26．浅谈启发式教学
27．素质教育与课堂教学改革
28．让素质教育进入课堂
29．北京市21世纪基础教育课程改革研究报告
30．为社会的可持续发展培养新人
——北京市21世纪基础教育课程改革的背景和依据
31．北京市2l世纪基础教育课程改革方案(暂定稿)
32．为学生全面主动多样化发展创造相对宽松的条件
——改革学生学业评价的若干构想
33．学习方式、
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