公民常识教育研究报告
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作者公民教育实践研究项目组
出版社郑州大学出版社
ISBN9787564514242
出版时间2013-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数209页
字数266千字
定价29元
货号SC:9787564514242
上书时间2024-12-22
商品详情
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内容简介:
秦树理编著的《公民常识教育研究报告(初中卷)》在对《公民常识读本（初中版）》教学实践调查数据进行分析、比对之后，围绕公民身份、公民权利、公民义务、公民意识、公民行为，从性别、年龄、居住地、是否开设公民常识课等方面对信阳市平桥区初中生公民教育实施前后的状况进行了客观描述和系统分析。本书在一定程度上深化和拓展了初中生公民教育的研究，同时也对更大范围内的初中生公民教育实践具有启示和参考价值。
目录:
绪论
一、 本课题调研所使用的方法
二、 加强和改进初中生公民教育的重要性
三、 公民常识课程教学试点取得显著成效
四、 初中生公民意识存在的问题
五、 当前影响初中生公民教育的主要因素
六、 加强和改进初中生公民教育的对策
第一单元
正确理解公民概念是加强公民教育的基础
一、 公民概念及其在中国的演变
二、 对初中生公民概念理解调查分析
三、 初中生公民概念认知状况的分析
四、 对初中生正确理解公民概念的建议
初中生公民国家认同的形成分析
一、 初中生公民的国家认同
二、 初中生关于公民国家认同的现状调查
三、 初中生公民国家认同现状的原因分析
四、 初中生公民国家认同的形成途径
初中生公民身份认知的教学实效观察
一、 初中生公民身份认知的教学成效
二、 初中生公民身份认知的差异及问题
三、 初中生公民身份认知差异与问题的分析
四、 公民常识课对如何强化初中生公民身份认知的思考
排除认知障碍，增强民族认同教育的教学效果
一、 民族认同的含义及教学成效
二、 初中生民族认同的障碍分析
三、 初中生民族认同障碍的原因分析
……
第二单元 初中生对公民权利的认知障碍分析
第三单元 初中生公民义务观状况总体分析
第四单元 初中生公民意识的现状及培养
第五单元 加强初中生校园生活公民教育的思考
参考文献
后记
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