英语阅读教学活动设计
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作者陈则航,邹敏
出版社外语教学与研究出版社
ISBN9787521339666
出版时间2022-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数208页
定价55.9元
货号SC:9787521339666
上书时间2024-12-22
商品详情
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内容简介:
作为英语教学的重要组成部分，阅读教学是学生学习语言知识和教师培养学生思维的重要途径。本书梳理了阅读教学过程及相应的教学活动设计策略，分析了阅读教学对于思维培养的重要性，并探讨了如何通过阅读教学促进学生的思维发展。全书分为三个部分，共十二章。首部分介绍读前、读中、读后三个阶段较常用的阅读教学活动，阐述阅读测评的目的、原则和方式。第二部分重点关注阅读教学中的思维培养，介绍了有益于思维培养的阅读教学模式。第三部分提供五个阅读教学案例，结合具体的语篇和教学情境，呈现课堂中的教学活动及其操作方法，从多个角度探讨阅读教学的有效方式。本书指导性、实用性、可操作性强，对于广大一线英语教师深入理解阅读教学、设计阅读教学活动具有重要的参考价值，对于英语教育领域研究者也具有参考意义。
目录:
总序
前言
第一部分阅读教学过程与测评
第一章读前活动
1．1背景准备类活动
1．2兴趣激发类活动
1．3预测联想类活动
第二章读中活动
2．1表层意义理解
2．2推断性理解
2．3阅读策略培养
第三章读后活动
3．1评价与反思
3．2对主题的拓展延伸
3．3对内容的联想应用
第四章阅读测评
4．1阅读测评的目的
4．2阅读测评的原则
4．3阅读测评的方式
第二部分阅读教学与思维培养
第五章思维的培养
5．1思维和思维品质
5．1．1思维和思维品质的内涵
5．1．2英语学科中的思维品质
5．1．3英语学科中思维品质培养存在的问题与解决途径
5．2阅读素养与思维品质
5．2．1阅读素养的内涵
5．2．2阅读与思维
5．3阅读教学中的思维培养活动设计
5．3．1指向思维品质培养的英语阅读教学原则
5．3．2阅读教学中的思辨能力培养
第六章阅读教学中的提问与思维培养
6．1提问的分类
6．2指向思维培养的提问设计框架
6．3提问的策略
6．3．1紧扣教学目标，做好问题环的设计
6．3．2利用追问，引发思考
6．3．3创造机会让学生发问
6．3．4调整心态，耐心等候
第七章指向思维培养的阅读教学模式
……
第三部分英语阅读教学案例
参考文献
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