小学语文学习任务的设计与教学
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 27.93 4.9折 ￥ 57 全新
库存21件
作者编者:汪燕宏//张南|责编:朱蕴茞//梁怡婷|总
出版社福建教育出版社
ISBN9787533497453
出版时间2023-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数308页
字数352千字
定价57元
货号SC:9787533497453
上书时间2024-12-04
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
作者简介:
汪燕宏，正高级教师，浙江省特级教师，教育硕士，浙江省教育学会小学语文专业委员会理事，杭州师范大学硕士研究生指导教师、浙江外国语学院特聘教授，入选“十四五”中小学幼儿园教师重量培训计划专家资源库。现任浙江省杭州市拱墅区教育研究院小学语文教研员，目前致力于“融语文”理论与实践探索。
主编推荐:
该书首先阐释了小学语文学习任务群的内涵和教学实施方略，根据小学语文学习任务群所要求的目标，提出了教学内容和教学建议。在任务群的大背景下设计展示一系列案例，案例中重视“综合表现”、重视“品中学”。课例分门别类，由易到难、由浅入深，注重发挥学生的能动性，注重“合作”“探究”，培育发散思维，让学生充分“表现”，支持保护独到见解，培育核心素养。所涉及的课例阅读方法丰富多样，评价方式体现了规范性和灵活性的良好结合。
本套书呈现为三个显著特点：
设计的原创性。丛书中的案例都是原创设计且已实施过，有近三分之一的案例已公开发表，新鲜而独特；创新案例呈现方式，各模块聚焦“任务”展开。
教学的实操性。丛书第二章分年级讨论了语文学习任务群的目标与内容、实施建议和评价建议；从第三章到第八章，以六大语文学习任务群为主题编排案例。系列任务实施完整，学生活动充分展开。
教学评的一致性。以逆向设计理论为指导，评价目标与学习目标同时产生，评价任务与学习任务同步实施。学、教、评，空前达到一致。
内容简介:
《小学语文“学习任务群”设计详解与实操案例》填补了用统编教材落实“学习任务群”要求的实操空白，能切实指导和帮助广大小学语文教师全面理解新课标精神，精准实施统编教材，精心设计学习任务。
本书聚焦新课标提出的“学习任务群”，对现行统编教材中的单篇课文、单元整组、整本书阅读、综合性学习等学习领域进行“学习任务群”设计及实施。展现了相应年级的语文学习任务群的设计思想，并以六大语文学习任务群为基本类别，呈现了丰富而新鲜的任务设计方案与实施案例，提供了多样而高效的“学习任务群”引导下的语文课堂新范式。本书汇集了汪燕宏老师及其团队的近期新研究成果，许多案例新近公开发表，书中的案例都配有相应的微课视频。
目录:
小学语文学习任务群的理解与实施
一、小学语文学习任务群的实施理念/1
二、小学语文学习任务群的实施要素/2
三、小学语文学习任务群的实施过程/3
四年级语文学习任务群的教学实施
一、四年级语文学习任务群的目标与内容/10
二、四年级语文学习任务群的实施建议/17
三、四年级语文学习任务群的评价建议/20
“语言文字积累与梳理”学习任务群22
案例1 读冰心短诗——《短诗三首》教学/22
案例2 为学校图书馆制作书签——四年级语文园地“书写提示”教学/35
“实用性阅读与交流”学习任务群49
案例1 “脚”的自述——《爬山虎的脚》教学/49
案例2 琥珀简史——《琥珀》教学/62
案例3 编辑《我的观察日记》专刊——习作《写观察日记》教学/76
案例4 介绍我的动物朋友——习作《我的动物朋友》教学/89
案例5 定制“西湖一日游”——四年级下册第五单元教学/102
……
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价