钢琴集体课教学法
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作者(美)克里斯托弗·费舍尔
出版社南京师范大学出版社
ISBN9787565147913
出版时间2021-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数253页
字数248千字
定价68元
货号SC:9787565147913
上书时间2024-12-03
商品详情
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作者简介:
克里斯托弗·费舍尔Christopher Fisher美国俄亥俄大学音乐学院院长、键盘系主任、教授、钢琴集体课教学首席专家。先后毕业于美国西北密苏里州立大学（艺术学士）、威奇托州立大学（钢琴教学法音乐
硕士）和俄克拉荷马大学（钢琴表演与教学法艺术博士）。
施忠，上海师范大学音乐学院院长、教授，硕士研究生导师，美国加州州立大学访问学者。中国教育学会音乐教育分会常务理事，中国音乐家协会钢琴学会理事，中国音乐家协会高校音乐联盟钢琴委员会副主任，上海音乐家协会钢琴专业委员会副会长。长期致力于“钢琴演奏”“音乐作品分析”专业领域的教学及研究。
出版发表《中外经典钢琴作品导析》《全新数码钢琴集体课教程》等教材、专著、论文 20 部（篇）。论文《试论钢琴演奏者音乐结构整合能力及其培养》曾获第一届钢琴教学优秀论文评选专享一等奖。所指导的本、硕学生 30 多人在国内外音乐类专业比赛中获重要奖项，培养的专业学生以优异成绩分别考入美国、德国、英国、波兰及国内知名音乐院校。
主编推荐:
南师大社此次隆重推出的这本《钢琴集体课教学法》引进自牛津大学出版社，是目前国内外第一部也是专享一部系统阐述钢琴集体课教学历史、学习理论、教学形式、教学策略、实践操作、教学对象与教学方法的著作。作者针对广泛的学习者年龄组——儿童、艺考生、大学生以及成人开展的钢琴集体课提供了合作学习的理论基础和科学的教学活动策略。
本书兼具极强的可读性和可操作性，所提供的丰富实践资源和创造性活动设计具有巨大的教学指导价值，是每一位钢琴教师不可或缺的案头工具书，将会给钢琴集体课教师带来新生命。
内容简介:
本书对钢琴集体课教学中合作学习理论的系统阐述和具体实践指导，给我国这一领域的教学带来深刻启示。本书是一本系统阐述钢琴集体课教学法的专著，钢琴集体课与个别课的比较显然不是作者笔墨着重之处。
本书有关钢琴集体课教学的“实际操作和组织”“教学策略”无疑是本书的重要亮点。书中既有对钢琴集体课教学的教师身份、教学观念、授课类型等方面所涉及问题的清晰回答，又有对钢琴集体课学习内容的条分缕析以及学习活动的具体指引。本书兼具极强的可读性和可操作性，所提供的丰富实践资源和创造性活动设计具有巨大的教学指导价值，是每一位钢琴教师不可或缺的案头工具书，将会给钢琴集体课教师带来新生命。
目录:
译者序
前言
第一章 钢琴集体课教学导引
一、钢琴集体课教学的沿革
二、钢琴集体课教学的优势
三、钢琴集体课学习的主要目标
四、钢琴集体课教师的从业资质
第二章 实际操作和组织
一、教师身份的转换
二、建立集体课教学的理念
三、钢琴集体课的类型
四、纯集体课形式
五、集体课和个别课结合的形式
六、集体交流演奏
七、分组
八、面试和分组测试
九、商业运作
十、课时费
十一、账单和付款
十二、市场营销
十三、教学环境
十四、教材的选择
十五、设备和技术
第三章 学习理论概述
一、学习风格
二、概念式学习
三、发现式学习
四、问题解决式学习
第四章 合作学习理论和钢琴集体课教学
一、集体课学习理论概述
二、合作学习理论概述
三、合作学习的五个必要因素
四、合作学习的预见性指导计划
五、团队的规模和组成
六、团队的持续性
七、合作学习的任务
八、合作学习的形式
九、合作学习和钢琴集体课教学
十、合作学习理论的选择性应用
十一、技术
十二、视奏
十三、和声
十四、即兴创作
十五、独奏与合奏曲目
第五章 教学思考
一、课程的发展、实施和评价
二、课程计划
三、教学和课程推进
四、评估和评价
五、教学效果的评价
第六章 教学策略
一、节奏
二、节奏教学活动设计
三、听觉
四
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