初中STEM精品课程资源课例
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全新
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作者王殿军
出版社机械工业出版社
ISBN9787111743842
出版时间2024-02
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数372页
字数0.563千字
定价89元
货号SC:9787111743842
上书时间2024-12-03
商品详情
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主编推荐:
STEM教育强调不同学科之间的融合和跨学科的教学。当前基础教育阶段学校仍然是以学科教学为主,开发跨学科课程、打破学科之间的界限是学科融合和跨学科教学的关键。
为了帮助基础教育阶段教师解决这些难题,中国教育科学研究院STEM教育研究中心组建了一支由教育专家、教研员和一线优秀教师组成的团队,致力研发出优质的STEM课程资源,为学校开展STEM教育提供可操作的示范课例和教学方法。这些课程资源课例包括了优秀的STEM课程应该具有的框架和基本要素,同时提供了丰富的实践活动课例。我们相信,这些资源课例的有效利用不仅可以成为基础教育阶段教师开展STEM教育的抓手,也可作为STEM课程资源开发时模仿的样例。
我们期待这套“STEM精品课程资源丛书”能够成为基础教育阶段学校开展跨学科学习实践、做好科学教育加法的有效工具;成为基础教育阶段教师的贴心朋友和伙伴,也能让我们以丛书为平台,成为一个学习共同体。
内容简介:
本书系“中国STEM教育2029行动计划”阶段性研究成果,以中国教育科学研究院STEM教育研究中心“STEM教师能力等级标准(试行)”为编写指导,致力于提升我国初中STEM相关学科教师的跨学科课程教学设计和实施能力。它从我国初中教师开展STEM教育教学的困境出发,帮助教师解决当下存在的问题。本书共2章:第1章围绕我国初中开展STEM教育所面临的8个主要问题,由本书作者集体讨论后撰写,给出可供参考的思路和解决方案;第2章是可供我国初中教师借鉴的15个STEM项目课例,课例来自中国教育科学研究院STEM教育研究中心的试验区征集作品和第四届中国STEM教育发展大会中的优秀作品。本书适合我国初中理科教师、科学教师及所有跨学科教学研究者使用。
目录:
丛书序
前言
第1章 理性探讨:初中阶段应当为学生提供怎样的STEM教育1
1.1 专业与职业:如何用STEM吸引你的学生1
1.2 课程建设点子库:与学科结合紧密的初中STEM项目主题有哪些11
1.3 辩证统一:STEM课程与常规学科课程的关系20
1.4 学科与STEM:如何用STEM活动解决课上未完成的学习25
1.5 面向未来:初中生通过STEM教育能发展哪些技能33
1.6 环境与硬件:学校可以为STEM教育的开展提供哪些有益的支持38
1.7 与评价结合:STEM教育与学生综合素质评价42
1.8 他山之石:国外的初中为学生提供了怎样的STEM教育52
第2章 与学科整合:适合初中开展的STEM项目课例设计60
2.1 课例1:伴EYE同行——常见眼病的可视化实物模型60
2.2 课例2:智能植物管家84
2.3 课例3:低碳循环“谐”奏曲——鱼菜共生系统的设计和制作103
2.4 课例4:无土栽培121
2.5 课例5:智慧照明,还城市夜的黑137
2.6 课例6:未来生活之地震救援车150
2.7 课例7:小小净水工程师——家庭净水计划166
2.8 课例8:寻找犯罪嫌疑人179
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