小学数学教学技能实训
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作者李国强 主编
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308155618
出版时间2017-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数337页
字数430千字
定价58元
货号SC:9787308155618
上书时间2024-12-02
商品详情
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作者简介:
李国强，男，1972年生，山东济宁人，博士，杭州师范大学副教授，硕士生导师。中国数学会会员，中国数学史专业委员会理事，全国高师数学教育研究会小教培训工作委员会常委。主要从事数学教育、教师教育研究。主持全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题、全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题、浙江省哲学社会科学规划一般课题等课题70余项。在《中国教育学刊》《课程·教材·教法》《教师教育研究》《数学教育学报》等学术期刊发表论文40余篇，出版专著1部，参编教材、著作8部。
内容简介:
如果说教学法知识重点在于指导学生“如何做”的话，那么本教材则主要解释“为什么这么做是有价值的”，使学生不但知其然，更要知其所以然。两个学科的关联性主要体现在理论的互补性和教学实践的整合上：在本套教材的缩写过程中，我们将力争整合两类学科的特点，使两类教材既互有区分，又互相补充，力争使课程与教学论和学科教学法两类学科成为提职前教师教育和新手教师教学能力的支柱。本教材内容包括新版义务教育数学课程标准（小学部分）解读、小学数学教材分析、小学数学教学设计教案编写、说课及模拟上课训练、教学反思和评价，以及板书和媒体设计。教材充分体现学生作为未来小学数学教师应具备的全面的教学技能的训练与培养。
目录:
第一章小学数学教材分析技能
第一节整体解读，分析教材的编排体系
第二节综合解读，分析教材的重点难点
第三节过程解读，分析教材的教学思路
第四节批判解读，分析教材的优化空间
第二章小学数学教学设计技能
第一节小学数学教学设计概述
第二节小学数学教学设计的基本要求
第三节小学教学设计的基本过程
第三章数学课堂导入技能
第一节导入技能概述
第二节课堂有效导入的原则
第三节课堂导入的策略
第四章小学数学课堂组织技能
第一节小学数学课堂组织概述
第二节小学数学课堂组织训练
第五章小学数学课堂提问技能
第一节课堂提问概述
第二节小学数学课堂提问功能
第三节小学数学课堂提问存在的问题
第四节小学数学课堂提问有效策略
第六章小学数学教学教育技术技能
第一节教育技术的发展回顾
第二节小学数学教学中常见的教育技术
第三节教育技术在小学数学教学申的作用及
使用原則
第四节小学数学教学中教育技术使用举例
第七章小学数学练习题设计技能
第一节练习题的含义与意义
第二节练习题的类型与设计原则
第三节练习题设计中存在的问题
第四节练习题设计的基本策略
第八章小学数学课堂板书技能
第一节板书技能的內涵与功能
第二节板书设计的原則
第三节板书的设计方式
第九章小学数学课堂小结技能
第一节小学数学课堂小结的內涵
第二节小学数学课堂小结的类型与教学要求
第三节小学数学课堂小结技能的训练
第十章小学数学社团活动的构建与运行的技能
第一节小学数学社团的内涵
第二节小学数学社团活动內容的
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