数学教育专业核心素养提升读本
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作者编者:肖刚|责编:钱丹
出版社广东高等教育出版社
ISBN9787536169593
出版时间2021-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数136页
字数196千字
定价28元
货号SC:9787536169593
上书时间2024-12-02
商品详情
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内容简介:
本书分别阐述了数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识10个数学核心素养的培养内容。并紧密联系当前基础教育阶段数学课程的改革动态，选择了丰富的典型教学案例，结合各个数学核心素养的理论要点对案例加以点评，以便教师在数学教学中更好地落实数学核心素养的培养目标。
目录:
1核心素养下中小学生数感的培养
1.1“数感”核心素养的内涵
1.2“数感”核心素养的研究现状
1.3“数感”核心素养的培养策略
1.3.1创设教学情境
1.3.2开展实践活动
1.3.3提高估算能力
1.3.4联系实际生活
1.4“数感”核心素养培养教学设计案例
小结
2核心素养下中小学生符号意识的培养
2.1“符号意识”核心素养的内涵
2.2“符号意识”核心素养的研究现状
2.3“符号意识”核心素养的培养策略
2.3.1需求中形成符号意识
2.3.2情境中发展符号意识
2.3.3理解中培养符号意识
2.3.4模型中强化符号意识
2.4“符号意识”核心素养培养教学设计案例
小结
3核心素养下中小学生空间观念的培养
3.1“空间观念”核心素养的内涵
3.2“空间观念”核心素养的研究现状
3.3“空间观念”核心素养的培养策略
3.3.1重视直观教学
3.3.2提高语言能力
3.3.3注重动手探究
3.3.4激发学习兴趣
3.4“空间观念”核心素养培养教学设计案例
小结
4核心素养下中小学生几何直观能力的培养
4.1“几何直观”核心素养的内涵
4.2“几何直观”核心素养的研究现状
4.3“几何直观”核心素养的培养策略
4.3.1运用“三图结合”教学
4.3.2引导“析图画图”方法
4.3.3培养“看图识数”能力
4.4“几何直观”核心素养培养
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