自信教育与个性生长
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作者汤林 等
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576038477
出版时间2023-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数252页
字数148千字
定价52元
货号SC:9787576038477
上书时间2024-12-02
商品详情
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作者简介:
汤林上海市闵行区浦江第一中学原书记、校长，现任华东理工大学附属闵行梅陇实验学校校长。中学数学高级教师。上海市首届“名师名校长”培养工程学员。第 8 期长三角名校长高级研修班成员。先后任职于上海市闵行区教育局普教科、闵行区教育学院（数学研训员、课程研训员）。在办学中，主张打造“自信教育”，坚持“自信育人”，坚信“天生我材必有用”，坚守“让每一个孩子健康快乐自信地成长”，致力于唤醒与鼓舞教师、学生以及家长自身内心对“自信成长”的追求与向往。
主编推荐:
自信教育，为个性生长提供平台，为学校发展注入活力。在价值认同中探索自信的文化内核，在内外兼修中涵养自信的文化生态，是学校文化变革的逻辑，此种逻辑呈现出从外延到内涵、从散点到联动、从同质到多元的发展特征。每一所学校都要在变革中求生存、促发展，都要在优选的办学理念指导下，根据学校实际情况选择最适合自己的教育哲学，通过合理的发展路径，达到很好的教育品质。
内容简介:
本书从学校历史、学校课程、学校教学、学校德育、教师发展和学校管理六方面展现“自信教育”探索与发展历程和成果。该校针对学校发展困境，提出了“自信教育”的文化治校新型策略和思路，将构建自信文化体系作为抓手，撬动教育教学的各个环节。书中提供了丰富的微小案例给读者阅读与借鉴。
目录:
前言 以六维管理推进学校内涵发展
第一章 学校历史与文化发展
每一段岁月都写下曾经克服的无数艰苦，经历反复思辨，经历岁月打磨，成就了自我蜕变和超越品质，凝练成“自信自主，成人成才”的学校文化。在价值认同中探索自信的文化内核，在内外兼修中涵养自信的文化生态，是学校文化变革的逻辑，此种逻辑呈现出从外延到内涵、从散点到联动、从同质到多元的发展特征。
第一节 陌生却又熟悉的画卷
第二节 走在文化治校的道路上
第二章 学校课程与自由发展
每一个学生都应在学校课程中自由生长，每一位老师都应在学校课程中自觉发展，每一所学校都应在学校课程中升华蜕变。课程是学生的课程，以学生的生活经验、学生的需要和动机、学生的心理特点为基础，构建丰富多元的课程；课程是老师的课程，以老师的专业背景、老师的特长爱好、老师的创新意识为抓手，创设新颖多样的课程，是学校课程发展的实践逻辑。
第一节 寻找学校课程发展的突破点
第二节 提炼学校课程哲学的聚焦点
第三节 打造学校课程实施的支撑点
第四节 突破课程前行的关键点
第三章 课堂教学与自信发展
每个孩子心中都有一颗自信的种子。种子的生长离不开适宜的环境，课堂教学是学生在学校的主要活动，也是学生自信发展的重要组成部分。把握每个孩子的学情，基于学情设定适合学生的学习活动，根据不同学生的表现给予发展性评价反馈，激发学生乐于发现、勇于挑战、敢于创新的内在动力，让每个孩子自信满满地参与学习。
第一节 低起点，奠定自信基石
第二节 小步子，筑建自信阶梯
第三节 多活动，营造自信氛围
第四节 激兴趣，绽放自信之花
第五节 勤反馈，调整自
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