语文教育心理学
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 36.28 7.4折 ￥ 49 全新
库存2件
作者董蓓菲编著
出版社北京大学出版社
ISBN9787301281048
出版时间2017-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数240页
字数250千字
定价49元
货号SC:9787301281048
上书时间2024-11-29
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
主编推荐:
本书的特色是：更实用、更清晰、更具针对性。
内容简介:
本书为语文教育心理学领域的一本经典教材，本书依据语文教育的发展、心理学在语文教育中的实践进展、当前课程改革的近期新动态，从心理学和学科教学法的视角出发，将心理学与具体学科相融合，从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。比如哪些技能能够让学生顺利地解决问题？怎样教学才能让学生更好地理解学科定律？相比于其他教育心理学论著而言，本书的特色是：更实用、更清晰、更具针对性。本书作者文笔较好，语言流畅，逻辑严谨。
目录:
第一章语文教育心理学研究基础
第一节语文教育心理学概述
第二节语文教育的生理心理机制
第三节学习理论流派
第二章学习心理导论
第一节学习分类观与语文课程
第二节知识分类观与语文课程
第三节语文知识教学
第三章语文教育的制约因素
第一节影响学习的内部因素
第二节影响学习的外部因素
第三节语文学习差异
第四章语文教师心理
第一节教师的心理品质
第二节语文教学风格
第三节语文教师专业发展
第五章识字心理与识字教学
第一节识字心理概述
第二节识字的心理过程
第三节识字教学实验的心理分析
第六章阅读心理与阅读教学
第一节阅读理解能力
第二节阅读过程模式
第三节阅读能力评价
第七章写作心理与写作教学
第一节写作的认知模型
第二节写作教学流派
第三节写作能力评价
第八章听说心理与口语交际教学
第一节听、说的心理过程
第二节口语交际教学
第三节口语交际能力评价
第九章语文教学评价
第一节语文教学评价原理
第二节学生学习评价
第三节教师教学评价
参考文献
概念速查表
后记
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价