学生问题诊疗 实战篇
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作者王晓春
出版社长江文艺出版社
ISBN9787570221837
出版时间2021-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数288页
字数195千字
定价38元
货号SC:9787570221837
上书时间2024-09-20
商品详情
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主编推荐:
1、专业性。王晓春在问题生领域研究数十年，前期成果《问题学生诊疗手册》畅销多年，广大教师多有受益，已成问题生问诊领域不二之选。2、独特性。作者对问题生问诊，形成了一套独特的问诊理论和实战流程，本书展示了这一独特的诊疗体系，不同于大多数头痛医头脚痛医脚的此类图书，从根源上解决问题。在诊疗对象上，不限于问题生，而是包括所有学生。3、实战性。 所有问诊，都以实际效果作为检验标准。在实际案例中探讨并跟踪，追求问题的解决，并提升教师的专业能力。
内容简介:
本书是教育家王晓春研究问题学生长达四十年的集大成之作，是为广大教师尤其是班主任教育问题生而打造的一本专业图书。 问题生历来是教育的难点和痛点，防止正常学生尤其是优秀生变成问题生，更是每个老师及家长的焦虑所在。本书针对表现优秀学生、有轻度行为和心理问题的学生以及问题生进行甄别和区别诊疗，运用问题反馈、背景调查、词语联想、五项图心理分析等手段，形成一套独特的诊疗流程及对策，并在大量案例中进行实战操作。全书分为两辑，第一部分探讨学生问题诊疗的理念、思路和对策，第二辑则是11个经典案例，全程展示对具体学生问题的诊疗流程、追踪诊疗的效果。在诊疗中，加入了大量一线班主任的探讨，碰撞不同观点，检验最终疗效，呈现出开放性的特点。 全书立足问题生的实战诊疗，又融合理论与实践；既为班主任面对具体问题生时开出药方，又全面提升老师们分析诊疗的实战能力，对中小学的班级管理以及家庭个体教育都具有重要指导与参考价值。
目录:
上篇 理念，思路，策略
一、学生问题诊疗的理念 / 003
1 班主任为什么要学习问题生诊疗？ / 005
2 学生个案诊疗与学校心理咨询的区别 / 009
3 诊疗中的沟通、宽容与爱 / 012
4 有疗无诊现象 / 015
5 学生问题与教育方法的因果关系 / 019
6 关注表现优秀的心理问题生 / 024
7 个案诊疗：中学生与小学生的区别 / 027
8 个案诊疗对于教师的意义 / 030
9 研究问题生，要的是什么收获？ / 033
10 教育没有“速效育人丸” / 035
11 教育，有一个为谁服务的问题 / 037
12 乖乖女难以教育问题生 / 040
13 不要乱贴“多动症”的标签 / 042
14 师傅领进门，修行在个人 / 044
二、学生问题诊疗的思路 / 047
1 学生个案诊疗的流程 / 049
2 学生个案诊疗的核心：这是个什么样的孩子？ / 052
3 怎样启动思考？ / 056
4 思维方式修炼 / 060
5 严密监控自身思维 / 064
6 思路的展开与对策的层次性 / 067
7 思维的自我封闭问题 / 068
8 为什么教师往往缺乏调查研究的习惯？ / 072
9 写案例为什么需要有心理测验材料？ / 075
10 案例材料形散神不散 / 078
11 有些思维缺陷，自己发现不了 / 080
12 了解学生的过去，才能明白他的现在 / 083
13 讨论不要离题，不要背书 /
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