高中地理问题式教学设计与案例(选择性必修3资源环境与国家安全)/福建教育学院研训成果丛书/梦山书系
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 25.08 6.6折 ￥ 38 全新
库存12件
江苏南京
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者编者:曾呈进//陈涓|责编:陈楷根
出版社福建教育出版社
ISBN9787533493257
出版时间2022-11
装帧平装
纸张胶版纸
定价38元
货号ZJ:9787533493257
上书时间2024-09-19
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
内容简介:
本书分为两部分，第一部分为新课标背景下地理问题式教学设计的理论和方法；第二部分是按照新教材的章节编写的对应的教学设计。第一部分的理论引领首先介绍了倡导问题式教学的时代背景、作用与意义。其次，介绍了问题式教学的理论源起。问题式教学可以从布鲁纳的发现学习理论、建构主义学习理论、马赫穆托夫的问题教学理论、杜威的实用主义理论、让·莱夫和爱丁纳．温格的情境学习理论找到理论支撑。第三，描述了问题式教学的自身特点，从教学目的、知识来源、教学方式、沟通渠道、师生在教学活动中的地位等方面介绍了问题式教学与传统教学存在的较大差异。第四，重点阐述高中地理问题式教学设计的原则、技巧和案例，特别强调要灵活运用“五何”问题分类法来设计不同层级的地理问题。第五，详细探讨了问题式教学的实施原则、一般模式和实施技巧。
本书第二部分是按照新课标倡导的问题式教学方式对选择性必修3教材的教学内容进行教学设计，一般包括课标要求→解读教学目标→重难点问题的确定→教学情境创设→过程问题链设计→自主探究、合作讨论→总结评价与拓展延伸等环节。各个环节并不是一成不变的，教师可以根据实际来确定教学环节的实施过程。只要在教学过程中，充分引导学生进行学习，充分发挥主观能动性，就达到了问题式教学的目的。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价