可见的学习 K-12数学版
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 33.87 6.8折 ￥ 49.8 全新
库存27件
作者(新西兰)约翰·哈蒂 等
出版社教育科学出版社
ISBN9787519128104
出版时间2021-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数240页
字数245千字
定价49.8元
货号SC:9787519128104
上书时间2024-09-18
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
内容简介:
本书探讨了可见的学习的典型概念，也即浅表学习、深度学习与迁移学习的重要性。其中，浅表学习并不是意味着肤浅的学习，而是学生对概念、技能的初步学习，是学生深入思考的基础。深度学习则强调学生的巩固理解与应用，将某些浅表学习的知识拓展为更深度的概念理解。迁移学习则表现为，学生在巩固知识和技能的同时，将其运用到新的情境中。具体来说，本书通过设计丰富的案例，把握可见学习特征，引导教师站在学习者需求立场上，策划课堂，丰富资源。
目录:
前 言
第一章 让数学学习清晰可见
忘记过去
什么是有效教学？
证据基础
记录什么有效和什么无效
直接教学法与对话教学法
表层学习、深层学习和迁移学习的平衡
让表层学习、深层学习和迁移学习协同工作
结 论
反思与讨论问题
第二章 从教师表达的清晰度开始让学习可见
数学学习的目的
数学成功标准
前 测
结 论
反思与讨论问题
第三章 引导学习的数学任务与数学交谈
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价