可见的学习 反馈的力量
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作者(新西兰)约翰·哈蒂,(英)雪莉·克拉克
出版社教育科学出版社
ISBN9787519124663
出版时间2021-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数228页
字数236千字
定价49元
货号SC:9787519124663
上书时间2024-09-18
商品详情
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内容简介:
“可见的学习”是约翰·哈蒂开创的一项持续30年的教育实证研究，对252个影响学生学习的因素进行了元分析的综合，涉及数亿名学生样本。哈蒂将量化研究结果与其丰富的一线教学经验相互印证，提出了以“让教师的教学对学生可见，让学生的学习对教师可见”为核心理念、促进教师专业发展的全套解决方案。
本书运用“可见的学习”理论和大量实证研究的结果，探讨教学过程中“反馈”的性质、特征、时机、方法和效果等，揭示有效反馈的本质，并提供了丰富的案例，帮助教师充分发挥反馈的作用，营造课堂反馈的文化，提升教学实效。
目录:
作者简介
致谢
第1章什么是反馈？
第2章反馈的文化
第3章教与学的框架
第4章课堂中口头反馈的力量
第5章课后反馈
结语
附录：总结图表
参考文献
索引
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