作业设计300妙招
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作者(英)格里·切尔尼亚夫斯基,(英)沃伦·基德
出版社上海教育出版社
ISBN9787572000492
出版时间2020-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数272页
字数190千字
定价49元
货号SC:9787572000492
上书时间2024-09-18
商品详情
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内容简介:
本书从家庭作业如何才能促进学生学习的角度出发，为教师提供了实践指导。该书前六章介绍了家庭作业设计的基本理念，回应了教师如何设计家庭作业才能对学生学习起到推动和支持作用，才能让学生愿意去完成，不同类型的家庭作业如何设计等问题；第七章介绍了300种家庭作业设计的具体策略。第八章对家庭作业的设计进行了回顾与前瞻。在学校日益强调减轻学生负担，减少学生家庭作业量的背景下，本书为教师设计高效的家庭作业提供了实践指导，非常有价值。
目录:
001第一章导向学习的家庭作业
001引言——什么是家庭作业？
002研究者的“潘多拉盒子”
004为什么要布置家庭作业？
005教育理论与家庭作业
012将家庭作业与课程联系起来
014家庭作业与课程计划
016总结
018第二章为什么家庭作业必不可少？
018引言——“值得一做”
020教学计划与工作计划
026家庭作业未完成的处理策略
031让家长参与
034与同事一起工作
035总结
037第三章差异化与家庭作业
037引言——使学习和教学个性化
038选择在家庭作业差异化中的作用
042作为技能发展的家庭作业
045针对所有学习者的学习计划
050能力和智能
050替代选择？翻转课堂
052总结
053第四章项目、课程作业与独立任务
053引言——陷入困境的关系？
054激励学习者
058应对抄袭
061研究技能
062充分利用现场参观
065研究、思考和评价技能
067独立学习和数字学习工具
072总结
073第五章评估家庭作业
073引言——相信你的直觉
074什么是评估？
076导向学习的评估（AfL）
078打分还是不打分？
079标记管理策略
083减轻工作量——需要最少化书面反馈的策略
085总结
087第六章支持学习者
087引言——假设和文化
089创建
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