有效教学设计:帮助每个学生都获得成功:第4版
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作者(美)凯·M·普赖斯(Kay M.Price),(美)卡娜·L·纳尔逊(Karna L.Nelson) 著;李文岩 等 译
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300150253
出版时间2016-04
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数306页
字数469千字
定价58元
货号SC:9787300150253
上书时间2024-09-18
商品详情
- 品相描述：全新
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- 商品描述
-
作者简介:
凯·M·普瑞斯，卡娜·L·纳尔逊（Karna L. Nelson），二人都是美国西华盛顿州立大学教育学教授，对有效教学、学生情绪和不当行为的处理，以及教学技巧方面有非常丰富的经验。
内容简介:
教师如何做，才能更好地帮助学生在学业上获得成功？如何设计有效的教学与活动，以应对班级中多样性的个体需求？
本书为此提供了可测量的教学目标的撰写策略、选择性的教学行为的干预、关键的教学技巧（导入的设计、知识的有效呈现、学生小组合作设计等），建立积极的学习环境的关键策略，行为技能、学习策略和概念的教学，教学内容的分析方法，资深教师期望增加的显性教学的技巧……这一切都是为了帮助教师增加教学的专业性，使其能够设计并通过教学活动满足学生多样化的需求。
鉴于本书的多功能性，它既可以作为教师教育的教材，也适合在职教师使用。
目录:
第一部分有效教学内容设计
第1章思考教学内容
引言
思考学生需要学习的内容
选择教学内容
做好教学准备工作
总结
参考文献
第2章教学目标的拟定
引言
什么是规范的教学目标
拟定教学目标的过程
完成多重教学目标
教学目标的四个要素
布鲁姆认知领域目标分类法
通过教学目标的拟定，满足学生的多样需求
总结
练习拟定目标：学习建议
参考文献
第二部分有效教学方法设计
第3章通用教学干预的一般方法
引言
通用学习设计
差异性教学
为英语学习者的设计
总结
参考文献（通用设计与差异性教学）
参考文献（语言多样性）
第4章使学生集中注意力的关键教学技巧
引言
导课
提问
结课
总结
参考文献
第5章知识呈现的关键教学技巧
引言
清晰的解释
向学生演示或模拟
有效使用视觉支持
关注核心术语和词汇教学
给出明晰的教学指导语
有效展示设计的一般建议
总结
参考文献
第6章促进学生积极参与的关键教学技巧
引言
学生积极参与的重要性
积极参与策略的类型
应对多样性的“积极参与”教学设计
使用策略的频率
教给学生“积极参与”的策略
总结
参考文献
第7章练习设计
...
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