高中物理合作学习任务设计
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作者编者:袁勇|责编:罗在伟
出版社西南交通大学出版社
ISBN9787564371555
出版时间2019-09
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数424页
字数235千字
定价48元
货号SC:9787564371555
上书时间2024-09-18
商品详情
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内容简介:
本书充分告诉一线老师怎么选择合作学习内容，怎么设计合作学习任务，构建了合作学习任务设计的基本框架，给一线教师提供了很多任务设计案例。这些案例几乎涉及高中物理的所有内容，不仅有评价性大合作，还有非评价性小合作和基于小组的合作学习案例。每一个案例都分析了合作学习的原因和应该采用的策略，给出了具体的合作学习步骤、评价和总结的方法，并对合作学习中可能遇到的问题做了剖析，见解独到。本书特别便于一线老师理解与应用，是合作学习理论落地高中物理课堂教学的好帮手。
目录:
第一章 合作学习简介
一、合作学习概述
二、合作学习的小组建设
三、合作学习的方法
第二章 合作学习的任务设计
一、什么是合作学习任务
二、合作学习任务设计的目的
三、合作学习任务设计的思路和框架
四、合作学习任务设计的基本策略
五、合作学习评价的设计
六、合作学习的总结与反思设计
第三章 高中物理合作学习任务设计39例
一、目标协同结构法
案例1 判断摩擦力的方向
案例2 弹力产生的条件与弹力的方向
案例3 采用目标协同结构法求解功
案例4 构建竖直平面内的圆周运动模型
案例5 从三个角度构建碰撞模型
二、切块拼接法
案例6 研究超重与失重现象
案例7 生活中的圆周运动
案例8 牛顿运动定律的应用
三、“三人走，一人留”法
案例9 力的分解
四、四角站立法
案例10 研究汽车安全行驶问题
五、合作辩论会
案例11 论证牛顿第一定律
六、“思考—配对—分享”法
案例12 质点
案例13 研究作用力和反作用力
案例14 判断动量变化的原因
七、“体验—配对—分享”法
案例15 体验超重、失重现象
八、“观察—配对—分享”法
案例16 研究洛伦兹力的方向
九、“说记—配对—基组—分享”结构法
案例17 寻求摩擦力的利与弊
十、“小组—配对—个人”法
案例18 匀变速直线运动图像
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