气质论
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作者(美)斯泰拉·切斯(Stella Chess MD.),(美)亚历山大·托马斯(Alexander Thomas MD.) 著;谭碧云 译
出版社上海社会科学院出版社
ISBN9787552019377
出版时间2017-05
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数243页
字数130千字
定价42.8元
货号SC:9787552019377
上书时间2024-09-17
商品详情
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作者简介:
斯泰拉·切斯医学博士（Stella Chess，MD.）与亚历山大·托马斯医学博士（Alexander Thomas，MD.）都是纽约大学医学院精神病学教授。他们对正常与非正常个性发展领域的研究与理论做出了具有深远影响的贡献，他们有名的“纽约纵向研究（NYLS）”确立了个体气质在成长与行为紊乱治疗中的重要性。这项研究的结果已在许多著作中呈现。切斯博士与托马斯博士是《儿童精神病学与儿童成长年度进展报告》（Annual Progress in Child Psychiatry and Child Development）的创始编辑，共同引领该期刊20多年。
内容简介:
1956年，斯泰拉·切斯与亚历山大·托马斯开始了一项开创性的“纽约纵向研究”，旨在对气质概念进行系统性的调查研究，研究一直持续到现在。这项研究发现，婴儿、儿童、青少年与成人的气质特征对应着独特的个人行为特征。这项发现已经被广为接受，被视为行为表现心理机制的基础。现在，这两位在儿童与青少年精神病学领域的很好人物与导师向读者奉献出这本著作，对他们靠前知名的研究进行了极为出色的介绍。本书带领读者从概念——包括气质的定义及支持并扩展这项定义的研究——入手，逐步深入到对气质及其对于各类相关实践与特殊群体影响的具体探索之中。《气质论》各章涵盖了了解气质的临床访谈和拟合优度在气质上的概念，还有父母指引，父母与儿童教育，学生行为表现，儿科实践，护理实践，儿童、青少年与成人心理治疗，生理学研究，文化影响，以及其他一些内容。本书结尾对成长心理学将来的发展趋势做了很好有启发意义的展望。
摘要:
**1章与气质有关的父母与孩子教育
桑德拉在孕育与出生时都**顺利，家庭也稳定健康。但是在她两个月的时候就显示出，照顾她并非易事，无论是睡眠、进食、情绪还是适应变化方面都如此。她的父亲是一位知名的发展心理学家，通晓气质理论。他很快就意识到，桑德拉的行为显示出典型的棘手气质特征。
在认识到这一点后，桑德拉父母就知道如何正确对待她睡眠与进食不规律、在首次洗澡时大声尖叫、使劲吐出新食物等表现。桑德拉是个挑剔的孩子，但由于父母对她做出了耐心与清晰的回应，她在成长过程中逐渐适应了日常生活的日程。每当她对新的环境做出强烈的积极反应时，她的父母会受到她那令人愉悦而充满活力的表现的奖赏。
进入幼儿园后，桑德拉做出了激烈的反应，正如她父母所预期的那样。但因为他们已经预见到，知道怎么应付，而且也指导幼儿园老师如何应付，桑德拉在几周之内就做出了调整，在幼儿园度过了轻松快乐的时光。但在她转入一所新学校读一年级之后，事情就没有那么简单了。她要面对新教室、陌生老师与同学。而且她不得不**正式地学习，与幼儿园只管玩耍接近不同，此外她还得面对各种对她行为的新期望与新要求。她这一次真的是大发雷霆，并且第二天早上拒绝去上学。她的父母坚持认为，不管在学校有多么不愉快，她都得去上学，而且她适应学校的环境至关重要。桑德拉知道，在许多情况下他们会灵活宽容，在有些时候又**坚定，而现在就是这样的时候。所以她还是去了学校，度过了悲惨的一天，但回到家后一直不高兴。后面的故事其实可以预见得到。她的沮丧一周比一周减少，一个月之后她就已经适应，开始喜欢上学了。
由于熟悉了新学校的各种要求，桑德拉顺利度过了后面的几年。她智力超群，喜爱学习，是一名很好的学生。此外，她一旦适应了新环境，就很容易与大家交朋友，而朋友们也喜欢她积极而活泼的性格。
在桑德拉的小学阶段，对于她的父母、兄弟与亲戚来说，她就是一个惹人喜爱的孩子――聪明好学，乐于做家务，兴趣广泛，喜爱社交。一直到12岁即将进入初中时为止，她基本上没有出过什么问题。
突然有一天，桑德拉回到家里眼泪汪汪，见到父母回来，她忍不住开始抽泣说：“今天我在学校听说明年我得去另一个学校上初中。我感到很恼火，我不能去那个学校。我很害怕。怎么办？”父母对她突然的情绪爆发感到不高兴，但并没有感到震惊或者沮丧。他们知道怎么回事。他们在她卧室坐下，安慰她，等了半个小时后她停止哭泣，看起来很茫然。她的父亲开口说话，妈妈也不时插上两句。“桑德拉，你感到恼火，我们很难过。但答案很清楚。你还记得刚上一年级的时候，你**恼火，花了一个月时间才适应过来吗？从那以后这些年你在学校都很快乐。”她听了以后问：“我记得，但那跟
...
目录:
第一部分气质理论与实践的基本概念
第1章引言
第2章气质的最初概念
第3章最初的假设
第4章第一次研究尝试：从失败到成功
第5章纽约纵向研究（NYLS）
第6章数据分析与气质及其分类的定义与评级
第7章气质调查的临床访谈
第8章拟合优度的概念
第9章父母指引
第二部分气质理论的新应用与实践
第10章气质理论与实践自1970年来的迅速发展
第11章与气质有关的父母与孩子教育
第12章气质项目中的预防与早期干预
第13章克塞尔较为气质项目
第14章新的心理健康职业：气质咨询师
第15章气质与学校教育
第16章气质与儿科实践
第17章气质与护理实践
第18章儿童气质与心理治疗
第19章青少年气质与心理治疗
第20章成人气质与心理治疗
第21章气质与残疾儿童
第22章气质的生理学研究
第23章气质与文化
第24章气质的连续性和可变性
第25章未来展望
原书参考文献
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