论"公共人"的培育
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 32.64 6.8折 ￥ 48 全新
仅1件
作者李宏亮 著
出版社教育科学出版社
ISBN9787504189738
出版时间2016-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数272页
字数231千字
定价48元
货号SC:9787504189738
上书时间2024-09-17
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
作者简介:
李宏亮，1976年生，男，汉族，江苏高邮人，教育学博士。现就职于南京市教育科学研究所，中学政治不错教师，硕士生实践导师，南京市很好青年教师，南京师范大学国家精品课程特聘讲师，人民教育出版社新课程培训专家。主要研究方向是学校道德教育、思想政治课程建设与实施。近年来，先后主持江苏省教育科学“十一五”规划青年专项重点课题、江苏省教学研究立项课题各一项，作为核心成员参与全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题、原中央教育科学研究所课题、南京市教研课题多项。在《中国教育学刊》《教育理论与实践》《思想政治课教学》等杂志发表论文五十余篇。合著《新编思想政治（品德）教学论》《有效教学——高中思想政治教学中的问题与对策》，并主编《新课程教学策略与备课指南思想政治》（一套四册）。
内容简介:
《论"公共人"的培育:学校教育的视角》在公共人的培养路径、教育对策等问题上的结论对于读者，尤其是学校管理工作者和广大德育工作者，具有重要的警醒、启发和借鉴意义。其中，作者将公共人的培育与教育共同体联系起来，从系统思维角度看，的确有着重要的现实价值。作者立足于学校教育这一中心，大量运用教育叙事，但未停留在叙事本身的写作手法值得肯定。
目录:
序
第一章导论
第一节选题缘由
一、实践的叩问
二、研究的期盼
第二节文献综述
一、国外的研究现状与趋势
二、国内的研究现状与趋势
第三节研究方法
第四节研究框架
第二章人是个体性与公共性的张力性存在
第一节个体社会化与社会个体化中的人
一、个体社会化与公共性的歧变
二、个体性与个体化的必由之路
第二节公共性是包容个体差异的多元共在
一、中西方文化中“公”的观念
二、公共性是一个多维立体的概念
三、教育公共性是教育的首要特质
第三节公共人是基于个体性与公共性张力的自我实现
一、主体性的现代性困局
二、主体自我实现的新探索
三、公共人的现代特质
第三章学校教育中个体人的膨胀与公共人的衰落
第一节学校管理中的“集体人格化”
一、学校管理的合法性危机
二、校园观察之管理者的学校
第二节学校教育中的“群体极化”
一、学校教育中的选择题
二、校园观察之教师的群体极化
第三节校园生活中的学生个体化
一、校园生活中的个体无奈
二、校园观察之学生的N种表情
第四章个体公共性缺失的历史回溯
第一节学校教育价值追求的公共性审视
一、不同时期学校教育对“公”的追求
二、当前学校教育价值追求的公共性歧变
第二节学校教育内容的公共性考察
一、学校教育中知识的历史变迁
二、当前学校教育中的知识危机
第三节学校教育制度的公共性考察
一、我国古代教育制度的公共性考察
二、当前学校教育制度的公共性审视
第五章个体公共性缺失的现实追问
第一节个体公共性的社会转型之惑
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价