儿童认知发展与具身教育
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作者王锃,张盼,岳晓东
出版社清华大学出版社
ISBN9787302609223
出版时间2022-06
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数304页
字数142千字
定价46元
货号SC:9787302609223
上书时间2024-09-17
商品详情
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作者简介:
王锃，河北医科大学心理健康教育研究与咨询中心副研究员，曹日昌纪念馆馆长，中国心理学会心理学标准与服务研究委员会委员。研究方向为具身教育、具身认知、社会认知神经科学和心理健康。
主编推荐:
具身认知是当今前沿的第二代认知科学理论，著作者用科普的语言，诙谐幽默生动巧妙地把认知神经科学与学习科学的最终成果，转化为能够让广大家长、教师运用的教育技巧和教育方法。推荐所有家长和广大教师阅读。
内容简介:
本书阐释了具身教育的基本理论、研究进展及其应用。本书以具身教育的理论与方法为依据，在教育理念、教育方法、教育过程、教育环境、教学设计等方面，将具身认知科学和心智研究的近期新成果转化为科学有效的教与学的启示和规律。
本书适合从事心理学、教育学、认知科学的研究工作者和教研人员使用，也可供高校教师、中小学各学科教师、教师教育专业学生和广大儿童家长阅读。
目录:
第一章具身教育001
第一节什么是具身教育001
第二节具身教育与离身教育的比较007
第三节具身教育的认知属性008
第二章具身德育011
第一节具身德育概述011
第二节具身德育的理论基础与实证证据012
第三节具身德育的认知属性016
第四节具身德育认知属性的启示016
第五节具身德育的战略意义与应用思路018
第六节具身性和体验式教育对具身德育的启示019
第七节具身德育的实施策略020
第三章具身数学教育022
第一节具身数学：从心理数字线说起022
第二节具身数学教育：研究与应用025
第四章具身语言教育029
第一节语言，你不知道的神奇认知特征029
第二节具身语言教育：研究与应用030
第五章具身幼儿教育035
第一节幼儿教育的误区035
第二节皮亚杰的发生认识论中的具身教育思想037
第三节蒙台梭利教育理论中的具身教育思想039
第四节具身幼儿教育：研究与应用043
第六章具身家庭教育046
第一节依恋实验与具身家庭教育046
第二节小阿尔伯特实验与具身家庭教育047
第三节具身家庭教育：犹太民族家庭教育的启示048
第七章具身心理健康教育051
第一节舞动心理疗法：身体的舞蹈051
第二节运动心理疗法052
第三节心理剧疗法与校园心理情景剧053
第四节具身认知理论对写作心理治疗的启示056
第五节正念心理训练：东方哲学中的具身思想057
第六节肿瘤患者心理康复的具
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