内容简介:
《倾听孩子们的内心呼唤》:每个人都有自己的成长故事。人趋于自我实现的内部努力具有非凡的能动性。厦门外国语学校资深心理辅导教师黄碧芬以自己独特的视角,为读者展示出一大批自我实现型中学师生追求自己生命成长的心路历程。给学校教育和家庭教育提供了鲜活的基于积极心理品质培育的教育范例。其中所蕴含的教育思想、生活态度、学习策略、教学理念和工作方法都不失为研究现代学校教育和家庭教育的宝责资源。翻开《倾听孩子们的内心呼唤》一起来阅读吧!
摘要:
喜欢与同学分享生活趣闻
黄碧芬:我们想对部分保送生做个“成长的心路历程”访谈,很高兴见到你!
陈方旭:这是我的荣幸,谢谢老师。
黄碧芬:那么,从你很有感觉的话题开始,如何?
陈方旭:很有感觉的话题?那就从家庭生活、学校的学习和朋友这三方面来谈吧。
黄碧芬:真好!有生活、有学习、有交往。让我们一个一个展开吧。你六年都在外国语学校,觉得在初中、高中的学习生活有差别吗?
陈方旭:有啊!初中时自我优越感比较高,觉得从小学考入外国语都是很厉害的人。当时年龄比较小,自己还比较幼稚吧,还没什么追求,也就没什么想法,没要求自己非要做好什么事情不可,感觉就是在玩中学。上了高中就不一样了,自己会去定目标,有理想就会去奋斗,去找相关的具体事情做。会觉得比较有意义。
黄碧芬:你在初中时能平安地享受“玩中学”的感觉,实在是很幸福的一件事。我猜你当时的成绩和表现在人群中也都是比较好的,对不对?
陈方旭:初中成绩不差,咱们学校又有直升,所以比较放心,觉得关键时努力一下就行了。家里对玩电脑游戏之类的事控制得比较严,其实也到了很晚我家才买电脑。我就喜欢和朋友交谈、聊天,乐在其中啦!觉得大家的生活都很有趣。很想多知道一些,也很愿意向同学分享自己感觉有趣的生活内容和一些事情。
黄碧芬:由此,你就在与同学交往中享受到很多乐趣,感觉自在又有内容。我很好奇你这类交往对象都是什么样的同学,你们会更热衷于聊什么呢?
陈方旭:是有一伙人,都是同班同学,都喜欢这种方式,所以暑假的时间还会约着一周聚一次。无所不谈啊,比如生活趣闻啊,网络段子啊,热点时事啊,甚至八卦之类的,就是谈谈自己的看法,会有共鸣。
黄碧芬:是不是也曾遇到看法不同而争吵的时候?
陈方旭:争论会有,但是不多啦。有的话也不会去争吵,就是说我即使不同意你的观点,我也不会想着一定要说服你,这是一种自在的表达交谈状态。
黄碧芬:很好,有相互尊重,又能相互借鉴和分享。会聊一些深层次点的话题吗?
陈方旭:一点点。比如,有次谈到
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目录:
学生访谈篇
陈方旭访谈录:向着心善的方向乐观前行3
范睿托访谈录:把数学当作一项运动来享受9
李胜威访谈录:"模联"拓展了我的学习视野22
陈晓姝访谈录:要么不做,要么就争取做到优选28
许欣儿访谈录:创新的学法来自宽广的感知兴趣39
巫任之访谈录:中学生要积极探索前途大事49
林徐乐访谈录:学习的契机来自真诚的投人60
汪中悦访谈录:在硬任务面前唯有真诚投人调适方法才行68
张旭岚访谈录:做好自己力所能及的事情最重要77
谢若嫣访谈录:善于感受美好情愫的快乐学习者87
陈晨访谈录:在平衡的选择中追求很优化的学习效果105
徐旻菲访谈录:孜孜不倦是她的本色,发掘乐趣是她的法宝119
胡泓访谈录:统筹兼顾赢得学习发展的自主权142
林妍访谈录:着力于现在的努力并不断让自己感受进步156
杨迪访谈录:自我成长与助人意愿的整合让他内心特别充实168
陆思嘉访谈录:成长来自强烈的内心渴望181
曾立孚访谈录:真心付出的稳健学习法让她自然走进北大189
高晟楠访谈录:"参赛学习法"让她收获多方面的成长204
老师访谈篇
他喜欢静静地微笑着看学生一眼
——访厦外2011届高三(11)班主任吴铭辉老师211
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