英语阅读教学理论与实践
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作者王丹
出版社知识产权出版社
ISBN9787513057165
出版时间2018-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数224页
字数200千字
定价58元
货号SC:9787513057165
上书时间2024-09-17
![铝电解理论与新技术(第3版)\[挪]汤斯达德著 邱竹贤译](https://www0.kfzimg.com/sw/kfz-cos/kfzimg/cbbefdea/2c896b72e1e213a4_s.jpg)
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作者简介:
王丹，任职于中国人民武装警察部队学院，从事大学英语教育工作十八年。一直秉承“德高为师、身正为范”的座右铭，积极投身于教学工作的同时，将科研与教学相融合，实现“教学相长”，至今已完成译著《如何进行基本的心理辅导及沟通》，主持并参与科研项目多个，独立公开发票论文二十余篇，其中发表在中文核心期刊上的论文4篇，被CPCI_SSH检索的论文6篇，并五次获得学院科研成果奖。
主编推荐:
内容简介:
本书主要结合作者多年丰富的一线实践教学经验，在分析当今中国英语阅读教学现状的基础上，阐述英语阅读理论的同时，讲解如何设计阅读教学活动，并举例介绍如何指导学生掌握阅读策略，提高阅读能力，用以提高改进英语阅读教学。
目录:
第一章 英语阅读教学概述
第一节 阅读的意义
一、阅读对语言能力形成的重要性
二、阅读的价值及语言的时代性要求
三、英语阅读教学的意义
四、英语阅读理论发展的意义
第二节 英语阅读教学的发展及现状
一、英语阅读教学中存在的问题
二、英语阅读教学的发展
三、大学英语阅读教学情况剖析
四、大学英语阅读教学的优化策略
第三节 英语阅读教学的有效生成
一、预设性教学与生成性教学
二、外语阅读过程对生成性教学的要求
三、英语阅读教学中有效生成的原则
第二章 阅读相关理论
第一节 自下而上理论
一、“自下而上”模式概述
二、自下而上阅读观
三、自下而上模式下的词汇识别
第二节 自上而下理论
一、“自上而下”模式概述
二、自上而下的阅读观
三、自上而下模式中的词汇识别
第三节 交互模式
一、交互模式的概述
二、交互式阅读观
三、交互作用模式下的词汇识别
四、交互作用阅读模式研究的重要性
第四节 建构主义理论
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