大学创新教学原理与实践
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作者王洪才 等 著
出版社科学出版社
ISBN9787030576217
出版时间2018-06
版次1
装帧平装
开本B5
纸张胶版纸
页数270页
字数329千字
定价99元
货号SC:9787030576217
上书时间2024-09-17
商品详情
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作者简介:
王洪才，河北永年人，汉族，教育学博士，管理学博士后，厦门大学教育研究院教授，学术委员会主任，教育理论研究所所长。兼任中国高等教育学会理事，中国高等教育学会高等教育学专业委员会副理事长。2009年入选教育部新世纪人才支持计划，2011年被评为福建省第六届很好青年社会科学专家。
内容简介:
目前在少部分大学已然开始研究性教学改革探索，但推进状况很不乐观，究其原因在于对大学教学改革的基本理论认识不清，没有找到传统教学的弊端根源，从而无法构建有效的实践机制，无疑这就是大学创新教学理论与实践机制探索需要解决的课题。为此，本书首先阐明大学创新教学的理论基础--多元知识观的方法论意义，其次阐明创新教学与科学研究相统一的原理，从而找到创新教学的科学实践机制，再次从严格学术标准出发阐明了大学创新教学实践的现实基础，很后从良性教学文化建设出发提出了大学教学管理系统改革的基本思路，以此作为指导实践部门开展创新教学的政策建议。
目录:
序言
第一章 后现代大学呼唤创新教学 1
第一节 大学已进入后现代时空 1
第二节 大学向后现代的转化过程 7
第三节 大学向后现代转型的应对策略 14
第四节 大学传统教学与大学创新教学 19
第五节 国内外大学创新教学经验与启示 29
第二章 培养创新人才是当代大学的基本使命 40
第一节 人才培养目标是大学办学的核心问题 40
第二节 当代大学需以创新人才培养为己任 45
第三节 我国确立以创新人才培养为大学教学改革目标 50
第四节 创新创业教育将带动大学教学模式变革 58
第五节 创新人才培养是高等教育质量提升的关键 63
第六节 创新人才知识结构、能力结构与素质特征 68
第三章 大学传统教学模式的形成与挑战 75
第一节 古典大学培养了传统教学模式的生长基因 75
第二节 近代大学使传统教学模式逐渐成形 81
第三节 现代大学加固了大学传统模式的合法性基础 87
第四节 大学传统教学模式的演进路线与显著特征 94
第五节 后现代思潮颠覆了传统教学模式的存在基础 103
第四章 大学创新教学理论的提出及界定 114
第一节 大学创新教学理论发端于对传统教学理论的质疑 114
第
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