品德与修为
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作者杜毓贞 等 编著
出版社清华大学出版社
ISBN9787302490456
出版时间2018-05
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数106页
字数110千字
定价36元
货号SC:9787302490456
上书时间2024-09-17
商品详情
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精彩内容:
2014年，教育部出台了《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，其中指出“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求”。2016年发布的《中国学生发展核心素养》总体框架，对“社会参与”的解读是“社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人”，再次强调了道德准则、行为规范、社会责任感等德育要素在人才培养方面的重要意义。思想品德课对学生进行德育教育的作用和影响不容置疑。随着时代和教育的发展，品德教学在理念、内容、形式上都有了长足的发展，其内容已经不仅仅局限于“思想”和“政治”，而是一门包含了德育教育、心理健康教育、安全教育、法律常识教育等多方面的综合性、实践性、活动性的课程。同时，在新时期的社会和教育背景下，人们对思想品德课提出了更高的要求，我们在实践中发现，小学高年级学生对这门课程也有着自己的预期：他们不仅希望借助该课程了解自己所处的社会，了解身边的自然、民俗和地理等相关的知识，更希望该课程能够给自己的道德发展带来一定的引导和教育作用。我们在日常教育教学的思考与实践中发现，在小学高年级品德课的课堂上增添有关“修为”方面的内容能够更好地满足学生需求。之所以选择“修为”一词作为本书的主题词，一方面，希望能够强调本书的基调，即对中华民族传统道德的回归，比如强调规则、礼仪及中华民族的文化精粹等；前 言品德与修为185x260.indd 1 2018.5.3 2:24:15 PM另一方面，修为指一个人的修养、素质、道德、造诣等，是一种品格，既需要外在的引导，更需要个人的主动
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内容简介:
本书适用于小学五年级学生，内容围绕认识自我与他人、学会交往与合作、学习并遵守规则、了解生活和公共场所礼仪等方面展开，帮助学生剖析自我、认识他人、学习换位思考、了解规则、遵守礼仪，从而帮助他们树立良好的品德，提升个人修养。
目录:
第一课
认识自我 1
一、新变化 新身份 2
二、新名片 新规划 4
第二课
认识他人 9
一、新学期 新集体 10
二、新朋友 新老师 18
第三课
学会交往 27
一、认识情绪 28
二、调控情绪 33
三、尊重他人 37
四、学会沟通 41
第四课
学会合作 47
一、竞争与合作 48
二、责任与诚信 50
三、学会合作 56
第五课
规则与保护 61
一、规则是什么 62
二、守规则受保护 65
第六课
生活中的礼仪 71
一、家庭中的礼仪 72
二、学校中的礼仪 78
三、公共场所的礼仪 84
第七课
走进“大课堂” 93
一、领略自然之美 94
二、体验文化精粹 97
第八课
我的一堂——课
(大家谈） 105
品德
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