中学生多媒体浏览行为研究
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 35.1 7.8折 ￥ 45 全新
库存4件
作者刘世清,刘冰玉
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308203487
出版时间2020-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数216页
字数292千字
定价45元
货号SC:9787308203487
上书时间2024-09-17
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
作者简介:
刘世清，教授，硕士生导师，湖州师范学院教师教育学院副院长、教育信息化与绩效评估研究所所长。
内容简介:
随着多媒体技术的发展，多媒体阅读行为已经逐渐成为教育、心理、图书情报等领域的研究核心与热点。浏览和检索是构成整个阅读过程的重要要素，并且它们处于阅读过程的始端，关系到检索策略的选择和阅读过程的走向等重要问题，为此，对中学生这一重要群体开展多媒体浏览行为眼动特征的研究具有重要的理论价值和现实意义。本书拟运用科学的眼动实验方法来探寻选择行为的相关特征和偏好趋向，以丰富多媒体学习理论，指导中学生多媒体学习过程和多媒体学习材料的有效设计，提高中学生多媒体阅读效果和国民数字化信息素养，促进中学生多媒体学习方式的转变，并能提高多媒体教与学的效果，具有重要的研究价值。
目录:
第一章 多媒体学习的研究现状
第一节 多媒体学习的研究历史
第二节 国外关于多媒体学习的研究现状
第三节 国内关于多媒体学习的研究现状
第四节 多媒体学习与研究的未来发展
第二章 中学生及其认知心理特征
第一节 中学(生)的内涵及历史变迁
第二节 中学生的生理特征
第三节 中学生的心理特征
第四节 中学生的认知特征
第五节 中学生认知心理的现实差异
第三章 研究多媒体浏览行为的理论基础
第一节 理论基础之“教育理论”
第二节 理论基础之“传播理论”
第三节 理论基础之“学习理论”
第四节 理论基础之“多媒体学习理论”
第五节 理论基础之“系统科学理论”
第四章 多媒体学习过程与学习行为
第一节 多媒体学习过程
第二节 多媒体学习行为
第三节 多媒体浏览行为的研究现状
第五章 基于指示性引导元素的中学生多媒体浏览行为
第一节 指示性引导元素概述
...
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价