依托教研组区校协同推动"双减"政策实施的研究
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作者编者:李文|责编:刘晓庆
出版社知识产权出版社
ISBN9787513084857
出版时间2022-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数360页
字数330千字
定价98元
货号SC:9787513084857
上书时间2024-09-17
商品详情
- 品相描述：全新
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- 商品描述
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内容简介:
本书阐述了依托教研组区校协同推动“双减”政策实施的路径与策略，以及教研组“双减”政策实施的研究成果。全书从四个模块展开：依托教研组区校协同推动“双减”政策实施的路径与策略，教研组“双减”课堂提质增效的研究，教研组“双减”作业设计的研究，教研组“双减”课后服务的探索。
目录:
第一编 区校协同下教研组“双减”实施及组织建设研究
专题一 区域推进教研组“双减”政策实施的研究
区域构建教研组长“双减”项目式研修模式的探析——以石景山区教研组长“双减”高研班为例
区域小学科学学科跨校联合教研组实施“双减”政策的研究——以“大单元教学”主题研修为例
区域支持下整校教研组推动“作业设计”主题研修的实践
专题二 区校协同下跨学科教研组落实“双减”政策的研究
区校协同背景下教研组跨学科“四步诊疗”教研的探索与实践
区校协同背景下中学文综教研组“作业设计”主题研修的实践
区校协同背景下中学理化生教研组“双减”作业设计主题研修探索
专题三 区校协同下单一学科教研组落实“双减”政策的研究
区校协同背景下教研组助力课堂教学提质增效的运行机制研究——以加减法课堂教学为例的实践研究
区校协同背景下教研组探索精准教研模式落实“双减”的研究——以英语教研组“课堂提质”实践研究为例
区校协同背景下依托课堂观察助力英语教研组建设的研究
区校协同背景下小学语文教研组协同作业设计的探索与实践研究
第二编 “双减”背景下教研组的教学提质增效研究
专题四 “双减”背景下教研组的单元整体教学研究
“双减”背景下小学数学单元整体教学的设计与思考——以“面积”单元教学为例
小学语文单元整体教学设计提升课堂质量的路径研究
以学科核心素养为目标的初中化学单元整体教学研究——以人教版《化学（九年级）》“物质化学变化的奥秘”单元为例
借助主题情境创设有效开展小学英语单元整体教学
专题五 “双减”背景下教研组的课程与教学资源开发研究
基于教学资源开发的小学
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