基于核心素养的项目式学习
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作者李文辉
出版社西南大学出版社
ISBN9787569715019
出版时间2022-07
版次1
装帧平装
开本其他
纸张胶版纸
字数0.21千字
定价52元
货号SC:9787569715019
上书时间2024-09-16
商品详情
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内容简介:
自2014年3月30日教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来，落实立德树人教育根本任务，基于核心素养实施丰富多样、因地制宜的课程改革，已经成为广大教师的共识。选题收录了大量针对项目式学习研究与实践的文章。书稿分三部分：第一章“什么是项目式学习”，对项目式学习的具体内涵、功能作用、实施策略进行论述；第二章“项目学习的他国之石”，分析了美国中小学项目式学习实施过程中存在的问题，并提出了改进措施；第三章“项目式学习的课程教学落地”，结合各学科教学实例，详细介绍了项目式学习的课程设计、教学策略。
目录:
第一章 核心素养与项目式学习
让“科学精神”和“实践创新”素养落地
项目式学习：培育核心素养的重要途径
第二章 什么是项目式学习
从“问题”到“产品”：项目式学习的再认识
在项目学习课程实践中聚焦学习
项目化学习中合作学习的策略研究
项目式学习中表现性评价的设计
“项目式学评”带动学校评价方式变革
——以杭州市小学低段非纸笔测评实践为例
美国中小学项目式学习：问题、改进与借鉴
第三章 项目式学习的学科实践
第一节 项目式学习的学科实施策略
思想政治学科项目化学习设计
项目学习：创建有意义的学习过程
——以《品德与社会》“学会创造”主题学习为例
高中“公民政治生活”的项目化实施
项目学习：提升学生语文素养的有效学习方式
高中语文项目化学习设计探究
基于项目式学习的“当代文化参与”实践探究
——以高中语文统编教材必修上册“家乡文化生活”为例
数学项目学习：测量高度
指向高阶思维的英语项目化学习研究
基于项目视角的高中物理学习单元设计
物理综合实践活动的目标指向与项目特征
指向素养发展的项目式学习教学
——以“可燃冰资源开发和利用”为例
指向核心素养养成的项目教学
——以地理学科为例
在问题解决中提升信息素养
——问题解决视角下vB程序的项目式教学探究
基于项目化学习的高中地理实践活动设计与实施
——以“福州市上下杭旅游开发条件探究”为例
第二节 项目式学习的跨学科实施策略
以项
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