视觉文化与媒介素养
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作者张舒予，赵丽编
出版社南京师范大学出版社
ISBN9787565148934
出版时间2021-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数312页
字数371千字
定价59元
货号SC:9787565148934
上书时间2024-09-16
商品详情
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作者简介:
张舒予
南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师，视觉文化研究所所长。长期耕耘于教育技术学、视觉文化和大学生素养教育主题研究，主持多项重量和省部级科研项目，出版多部专著和教材，发表多篇学术论文。设计开发的新课程“视觉文化与媒介素养”为重量精品课程和第一批重量精品资源共享课程。获得江苏省大学生素质教育优秀教师称号、江苏省高等教育教学成果二等奖、教育部第三届优秀科研成果三等奖等。
· 赵丽
南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师，教育学博士。教育部首批虚拟教研室“信息化教学设计研究虚拟教研室”核心成员。主要从事视觉文化与媒介素养、课程资源开发、教育信息化应用等研究。主持国家社会科学基金青年项目、一般项目、中国博士后科学基金资助项目、江苏省社会科学基金项目、江苏省教育科学规划重点课题、江苏省高等教育教改研究课题（重中之重）等。在CSSCI、SSCI等国内外期刊发表论文60余篇，出版专著2部。
主编推荐:
《视觉文化与媒介素养：理论纲要与教学案例库》是南京师范大学教科院以张舒予为主导的视觉文化研究团队近20年的阶段性成果。在教学与学习方式深度变革的背景下，作者紧跟时代步伐，持续探索和突破创新，建构教材内容。上篇重在“传道授业解惑”，结合案例，阐释素养概念内涵；中篇重在“感悟家园，由器而道”， 强调“生活就是学习，观察就是思考”，引导学生敏于感悟、自觉体验蕴含在生活家园中的优秀传统文化，培养学习者“由能指到所指”的符号解读能力；下篇从媒介表征视角，突出“理解就是成长，表达就是奉献”，重在引领学生新媒介发展解读、实践媒介作品创新，培养学习者“道不离器，我手表达我心”的符号表征能力。
内容简介:
立足于新一轮时代变革，展望未来高素质人才发展需求，该书提出新的综合性素养概念“视觉—媒介信息素养”（V-MIL）和教学实践实施途径，强调以视觉为先导，将视觉素养、媒介素养、信息素养融会贯通，培育全面发展的人，具有鲜明的时代特征和可操作性。并突出“理论纲要与教学案例库”特色，在凝练理论的同时有机融入近期新发展成果，同时专门开发了配套的教学案例库，使纸质教材与网站开放资源相辅相成，以丰富的教学案例和拓展学习资源支持一线教学实践。全书创新的理念，可行的方法，有效的措施，为读者培养提供新的知行合一思路。
目录:
上篇视觉文化与媒介素养：时代话题意义阐述
第一章视觉文化：对人类“视觉性活动”的考察与反思
第一节读图时代“看”行为的变迁与意义
第二节“素养”本同末异，走向融合
第三节视觉先导势不可当，“V-MIL”乘势而出
第二章“形而上”与“形而下”：符号的结构与功能
第一节符号的定义：符号的代表性和指代关系的多样性
第二节符号的结构奥秘：语义三角形
第三节视觉符号的结构特征：能指与所指的相似度和直观性
第四节视觉符号的功能机制：外显内涵与意义层次
第三章唤醒“看”的意识，生活就是学习
第一节解析“看”的秘密：从眼睛到心灵
第二节考察与反思：眼睛让我们看到了什么
第三节理解运用“看”的三个不等式
第四章知识可视化表征，表达就是奉献
第一节知识表征：类型与特点
第二节知识可视化：概念内涵与研究框架
第三节知识可视化应用：工具及案例
中篇生活家园体验：视觉解读器以载道
第五章服饰文化：流动的生命艺术
第一节中国服饰文化的历史意义
第二节中国服饰文化的当下意义
第三节中西方服饰文化：对比与融合
第四节服饰的符号价值：外显与内涵揭示
第六章中华美食：孕育家国情怀
第一节中华美食：传统菜系及其现代传承
第二节民以食为天：美食的地位与价值
第三节美食文化：优秀传统文化的折射与呼应
第七章中国古建筑：可触可见的历史
第一节走进中国古建筑：体悟建筑之形
第二节欣赏中国古建筑：感悟建筑之美
第三节解析中国古建筑：领悟建筑之意
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