简明建筑工程质量管理小组实务问答
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作者季生平
出版社中国市场出版社
ISBN9787509221648
出版时间2022-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数328页
字数470千字
定价90元
货号SC:9787509221648
上书时间2024-09-16
商品详情
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作者简介:
季生平
男，1969年3月生，上海人，高级经济师。1990年7月毕业于同济大学给排水专业，2002年7月毕业于复旦大学工商管理硕士专业。1990年7月起在上海市第一建筑有限公司安装分公司任现场施工管理、综合管理、人事管理等岗位；2004年3月起在上海市第一建筑有限公司任办公室主任、企业管理科长、董事会秘书等职务；2011年9月起，任上海建工一建集团安装工程公司高级副总经理。
季生平还兼任多个社会职务，其中有：国家住房和城乡建设部“全国建筑企业资质审核成员”、上海市建设委员会“上海市建设工程资质评审专家”、中国建筑业协会工程建设质量管理分会质量管理专家委委员、中国建筑业协会工程建设质量管理分会“全国工程建设QC成果评审委员”、上海市工程建设质量管理协会“上海市QC成果评审专家”等。季生平长期致力于企业管理、战略管理、人力资源管理、质量管理等方面的研究和实践，曾在国家和上海市有关杂志上发表各类管理文章20余篇。
主编推荐:
■ 紧扣建筑工程质量管理问题，重在实用，为解决建筑工程质量问题提供全新、完备的思路和方法参考。
■ 全书问答全部来自建筑工程质量管理小组活动的实践、推进等过程中所遇到的各种棘手问题。
■ 案例源自中国建筑业协会工程建设质量管理分会2018年（银川）、2020年（西宁、成都）工程建设质量管理小组成果交流会。
■你问我答，全书所有问题紧扣建筑施工第一现场，以科学、高效、安全的方法和标准，解决各种急、难、险、要的建筑施工质量安全问题。
内容简介:
本书收录质量管理小组在活动中的150个常见问题，并采用问答的形式，简明扼要地给出相应答案。第一章“质量管理小组成立”，介绍了小组注册、课题注册、小组成员职责分配等内容。第二章“问题解决型课题”，涵盖活动程序、选择课题、现状调查、设定目标、原因分析、确定主要原因、制定对策、对策实施、效果检查、制定巩固措施、总结和下一步打算等内容。第三章“创新型课题”，涵盖了活动程序、选择课题、设定目标及目标可行性论证、提出方案及确定很好方案、制定对策、对策实施、效果检查、标准化、总结和下一步打算等内容。第四章“统计方法”，介绍了数据的统计、图示技术描述统计、语言文字描述统计、试验设计、统计推断、数据质量等统计知识。
摘要:
问题 1:质量管理小组成员是否有岗位要求
答：只要是在单位里工作的人员，包括领导、各类技术管理人员、现场作 业人员等，都可以自愿组建质量管理小组，并切实斛决工作中存在的各类质量管理问题。
组建质量管理小组有几点要注意：小组是自主建立的，不是由哪个职能部门或领导指令成立的；小组成员自愿结合，目的是为了斛决质量问题、降低消耗、提高人员的素质、提高经济效益等；小组成员之间是相互平等的，以便发挥 每一个成员的作用，组长主要起到召集作用并参与一定的小组职责分配等。
通常，同一个小组的成员是在同一个单位，比如在同一个部门、同一个 项目部、同一个公司，但也有些小组成员是由跨部门、跨项目、跨单位、跨企业而组成，以便更好地完成小组活动。 表 1-1 是某个质量管理小组的成员情况，从表中可以看出，该小组由 9 名成员组成，主要是某个机电项目上的项目班子成员，包括项目经理、技术负责人、暖通施工员、电气施工员、资料员、材料员、劳务作业人员。
目录:
第一章 质量管理小组成立
问题1.质量管理小组成员是否有岗位要求_001
问题2.小组注册怎么做_002
问题3.课题注册怎么做_003
问题4.小组注册时的名称有何规定_003
问题5.小组的成员应当以几名为宜_005
问题6.小组成员内部的职责如何分配_006
问题7.小组活动的时间长度是否有要求_008
问题8.小组活动的次数怎么计算_009
问题9.小组缺少活动安排表，算是一次完整的 QC活动吗_010
问题10.QC小组活动是偏重技术还是偏重管理_010
问题11.小组成员需要具备哪些知识_011
第二章 问题解决型课题
一、活动程序
问题1.为什么问题解决型课题活动程序设定为 10 个步骤_012
问题2.为什么自定目标课题在选择课题后要优选行现状调查，然后设定目标，而且不需要进行目标可行性论证_013
问题3.为什么指令性目标课题在选择课题后没有现状调查环节，而是直接设定目标并进行目标可行性论证_014
问题4.指令性目标课题在选择课题后进行了现状调查，是否属于程序出错_015
二、选择课题
问题5.如何区分自定目标课题、指令性目标课题和指导性目标课题_015
问题6.小组如何在生产一线找到适合自己开展小组活动的课题_016
问题7.小组选题为什么要在小组能力范围内 且课题宜小不宜大_017
问题8.小组课题的“小、实、活、新”是指什么含义_019
问题9.小组如何知道自己的选题不算过大_019
问题10.小组如何知道自己的选题不算过小_020
问题11.小组的课题
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