上好一堂阅读课 第3版
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作者(美)斯蒂芬妮·哈维,(美)安妮·古德维斯
出版社北京科学技术出版社
ISBN9787571417550
出版时间2021-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数372页
字数430千字
定价138元
货号SC:9787571417550
上书时间2024-09-16
商品详情
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主编推荐:
与部编教材新增版块相契合
部编教材新增“阅读策略”单元，旨在发展学生“有意识”地阅读，及强调阅读过程中的思考。阅读策略的教学对学生提高语文成绩十分有效。
·“大语文”的能力从大量阅读中来
语文教育越来越偏重阅读能力的培养。“大语文”要求学生有大量阅读储备，对阅读效率、理解能力的要求大幅提升。掌握并能熟练运用阅读核心策略是高效阅读的基础。
·美国阅读教学经典著作。中小学教师、图书馆员的阅读课参考宝典。
本书在国外是相关阅读教学书的经典之作，2000年首次出版，到目前更新至第三版，在家教和教育图书中影响很广，阅读教学类书籍中被频繁引用，书评网Goodreads上共有2800多评分，评分达到4.3。
内容简介:
《上好一堂阅读课：第3版》介绍了目前美国阅读教学领域广泛使用的七大阅读策略，强调阅读中的思考过程，引导孩子在阅读中留下思考印记，逐步加深对文本内容的挖掘，从而理解文意，真正消化内容，并内化为自己的知识。在大的阅读策略下，本书通过67堂阅读策略课，用实例讲解了67种细分的阅读技巧，展示了老师在教学过程中如何指导孩子、如何教会孩子恰当运用阅读策略，并展示了可在课堂上提出的问题、开展的活动以及孩子做出的课堂反馈。斯蒂芬妮哈维和安妮古德维斯基于数十年的阅读教学经验和研究成果写成了这本书，为如何更准确地教授思考方法，使孩子成为全身心投入、拥有深度思考能力的独立阅读者提供了有价值的观点。
目录:
阅读策略课索引|v
致谢|xxi
第3版简介|xxiii
第一部分 理解文意的基础
第一章 阅读即思考
读者化身为作者|5
思考型阅读|6
在深入理解的基础上构建知识体系|9
有目的地阅读|11
输出式阅读和鉴赏式阅读|12
第二章 策略性阅读
将策略性阅读作为一种思维取向|16
发展元认知：监控理解进程|18
有效的阅读策略|19
从理论到实践：阅读理解教学的相关研究|23
教与学的共同语言|27
第三章 以理解为核心：勤于思考，构建知识体系
思考型学习|30
当下的趋势|34
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