课程建设与教学改革
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作者同济大学高等教育研究所编
出版社同济大学出版社
ISBN9787576501308
出版时间2022-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数264页
字数412千字
定价88元
货号SC:9787576501308
上书时间2024-09-16
商品详情
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内容简介:
课程建设是学校教学基本建设的重要内容，教学改革与课程建设相互促进。本书以较大篇幅论述了高校的课程建设，在理论上探讨了教学改革的方向和可能，在实践中探索了课程建设的途径和成效。本书还对高校办学中的一些其他基本问题，如人才培养、教学管理、教学评价等，开展了广泛和深入的研究。“同济教育管理硕士论坛”栏目还涉及其他教育领域的课程建设和教学改革问题的研究。本书内容涵盖面广，理论性和实践性并重，不仅适合在高等教育领域从事教学和研究的人士阅读，也可供关心我国教育事业发展的各界人士参考。
目录:
课程思政
论高校外语类专业课程思政的必要性和可行性——以同济大学“现代德语”课程为例
“水文学与水文地质”课程思政建设
“地下水动力学”课程思政改革与思考
寓德于智，化学为思——“普通化学”课程思政的若干问题思考与对策
课程建设
智慧教室高互动空间的构建——新冠肺炎疫情期间大学德语在线教学带来的反思
“高等集成电路设计”全英文课程建设探讨
适应变革：2020年中国远程教育实施中的问题和应对思考
人才培养
“00后”本科新生科创素养现状及提升策略研究——以同济大学本科一年级学生为例
芬兰小学全科教师的培养对解决我国相对贫困地区教育困境的启示
“以文化人”融入中外合作办学院校思政工作的思路与实践
高校管理
综合改革背景下院系权力运行监督机制的构建与探索
“双一流”建设背景下的高校留学生教务管理工作探析
多举措全方位推进研究生实验室安全教育的探索与实践
高校办公自动化系统提升路径研究——以T大学为例
教育评价
通识类在线课程质量评价简化指标研究——以高职院校网络选修课为例
中职教学评价研究热点和发展趋势的可视化分析
学术成就与发文情况关系的实证研究——基于诺贝尔自然科学获奖者的文献计量数据分析
教育管理硕士论坛
利用交互式白板优化幼儿园生活活动的研究
隔代教育对幼儿性格发展的影响
幼儿园家长志愿者队伍运作研究
自我表达绘画下的幼小衔接策略运用及实践研究
基于家长视角的幼小衔接教育调查研究——以上海市为例
浅谈如何提高小学课堂有效性
刍议小
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