仪器科学与科技文明
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作者钱政编著
出版社清华大学出版社
ISBN9787302598404
出版时间2022-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数320页
字数482千字
定价58元
货号SC:9787302598404
上书时间2024-09-10
商品详情
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作者简介:
钱政，男，1973年5月生，教授，博士生导师，现为北京航空航天大学北航学院院长兼工程训练中心主任。教育部高等学校仪器类专业教学指导委员会委员，首届北京市高等学校青年教学名师奖获得者，北京市师德先锋，中国仪器仪表学会首席科学传播专家，中国仪器仪表学会科普工作委员会主任委员，国际工程教育专业认证仪器类专业认证专家。中国发明协会理事、中国仪器仪表学会理事。担任高等学校教师以来，全力投入本科教学，教学过程中注重围绕教学内容更新、自主教材撰写、教学方法改革、精品课程建设等各个环节开展建设工作。负责的“仪器科学与科技文明”入选教育部精品视频公开课，“误差理论与数据处理”获批北航校级精品课程，参与的“测控的奥妙”、“传感器技术及应用”先后入选教育部精品视频公开课和精品资源共享课，2017年在首届北京市高等学校青年教学名师奖评选中成为北航首位入选者。科研中主要从事“现代电气检测技术”的研究工作，科研工作中重视基础研究，承担多项重量科研项目。2004年代表学校赴瑞士完成了与丁肇中课题组的国际交流合作，并通过与航空航天单位的密切合作，深入开展了航空、航天设备电气安全性在线检测方面的研究工作。累计发表学术论文200余篇，获得省部级科研奖励2项。
主编推荐:
"科学技术的突破是推动人类文明发展的原动力，仪器科学则是科学技术突破的一个重要支撑点，但是长期以来人们对仪器科学的内涵与特点缺乏清晰地认识，仪器科学与技术学科的存在感也并不是很强。
编著者长期从事仪器科学与技术学科的教学与科研工作，面向仪器类专业的学生开展了多年导论课程的教学，也长期面向社会大众及高等学校非仪器类专业的学生开展过与仪器科学与技术学科相关的科普工作，正是在长期的教学工作中，逐渐意识到：如果能够从仪器科学和科技文明的发展历史角度来介绍学科及对应专业的内涵、外延、地位及重要性，大家将能够更清晰地理解仪器科学与技术的发展脉络，对于其中关键概念和技术的理解也将更为清楚和透彻，这就是《仪器科学与科技文明》书名及相应课程开设的由来。课程于2014年正式开设，同年录制的6讲视频于爱课程网站上上线，并获得了教育部精品视频公开课的荣誉。之后，编著者也因为承担本课程的教学获得了2017年北京市高等教育首届青年教学名师奖，之后又相继获得了2018年北京市师德先锋、宝钢优秀教师奖，2018年因本课程的影响被中国仪器仪表学会推荐，获批中国科协首席科学传播专家。课程建设及思政建设的成果先后获邀在2016年和2019年全国仪器类教学研讨会上做了大会主题发言，得到了国内同行的广泛认可，课程也获批了北京航空航天大学首批思政示范课。"
内容简介:
作为信息技术的源头与点燃科技文明的火种，仪器是人类认识与探索客观世界的前提和基础。但是长期以来，人们对于仪器的内涵和重要性却缺乏足够的了解和充分的认识。本书从仪器科学与科技文明的关系着手，通过对中西方科技文明发展历史的概述，来启发读者思考仪器科学在科技文明发展过程中起到的重要作用，接下来分别从数学、物理、化学等基础科学研究，能源、化工、材料等工程科技进步以及医疗、环境、食品等日常生活改善的角度，来分别阐述仪器科学与技术在其中发挥的不可或缺的作用，最后借用大名鼎鼎的"灵魂三问"，启发大家去思考和感悟仪器科学内敛的外表下所蕴藏的深厚底蕴。
对于仪器类及密切相关专业的大学生和志向仪器类专业的髙中生，本书能够帮助他们全面了解和感悟仪器科学的发展历史和重要作用；对于非仪器类专业的大学生和志向其他专业的高中生，本书也能够起到普及科学文化知识、提高科学文化素质、拓展科研思维方式的作用。
摘要:
第3章 仪器科学与数、理、化的发展
第3章 彩图
人类认识客观世界是从自然科学开始的，自然界当中蕴含的规律通常是需要通过测量来揭示与证实的，因此在科学发现的过程中，处处可以看到测控技术与仪器的身影，本章将以数学、物理、化学三大基础学科为例，通过鲜活的实例，使学生对测控技术与仪器能够有更具象化的认识。
3．1仪器科学与数学的发展
3．1．1数学与测量的关系
数学，顾名思义，就是研究“数”的科学。那么，人类历史上数的概念是从什么时候开始的呢？简单来讲，当抽象出符号化的数字后，应该讲数学就出现了，那么数学包括了什么？又能够用在哪里呢？
数的概念源于何时，由于年代久远已经很难考证了。不过可以肯定的是，史前时期的人类由于采集、狩猎等社会活动的需要，很早就开始接触并思考数的问题了。采集带回的实物有多有少，有时绰绰有余，有时不足果腹，慢慢产生了有和无的概念，多和少的差别，在知识积累和思考问题的过程中，逐渐出现了数目的概念，进而发展出计数的方法，石子记数、结绳记数以及刻痕记数等方法在不同地区得到了应用。但是无论采用哪种记数方法，在遇到较大数量的时候，都会变得比较复杂。为了解决这些问题，先人们发明了表示数字的记号以及数制，人类的早期文明都有自己的数字记号，也有像五进制、十进制、六十进制等不同的数制。现在国际上最常用的阿拉伯数系是由0~9这10个记号及其组成表达出来的十进制体系，其源头可以追溯到古印度文明，中世纪时由阿拉伯人改造后传到西方，数字记号的出现以及数制的应用标志着数学的开始，加减乘除的运算以及埃及分数等早期数学研究工作也可以抽象出数学表达式，进而在实际生活中得以应用。
随着人类文明的进步，数学的另外一个重要分支——几何出现了。大约在公元前14世纪，古埃及国王将土地平均分封给了国民，每个人根据得到的土地进行纳税，分封时或者尼罗河泛滥冲毁土地的时候都会涉及土地面积的测量问题，这就是最初的几何。几何学的英文单词geometry就是这样来的，geo是指土地，metron则是指测量。据考证，古巴比伦人的几何学也是源于实际的测量，早在公元前1600年，他们已经熟悉长方形、直角三角形等常见几何形状的面积计算方法。而在古代中国，几何学的起源更多则是与天文观测相关，在中国最古老的天文学和数学著作《周髀算经》中，就讨论了很多天文测量中遇到的几何问题。
数学发展到16世纪，包括算术、初等代数、初等几何和三角的初等数学体系已经大体完备。进入17世纪之后，生产力的发展推动了科学与技术的进步，出现了变量的概念，因而进入变量数学时代，人们开始研究变化中的量与量之间的制约关系，以及图形间的相互变换等问题，解析几何、微积分、高等代数等数学分支相继出现并不断完善，数学的内涵与外延日益丰富。18世纪与19世纪之交，主流观点认为数学宝藏已经挖掘殆尽，没有发展空间了。但是非欧几何与近世代数的出现则掀起了几何学和代数学的革命，以给数学分析注入严密性为目标的“分析算术化”也推动了数学研究
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目录:
第1章绪论
1．1仪器与仪器科学
1．1．1测量的基本定义
1．1．2仪器的基本概念及发展历史
1．1．3仪器科学的内涵与发展
1．2文明与科技文明
1．2．1文明的基本内涵
1．2．2科学、技术与科技文明
1．3仪器科学与科技文明的关系
1．3．1仪器科学的进步促进了科技文明的发展
1．3．2科学文明的发展推动了仪器科学的进步
1．3．3仪器科学与科技文明相伴相生的关系
参考文献
第2章科技文明发展概述
2．1科学与科学精神的思考
2．1．1科学精神的萌芽
2．1．2科学精神的复兴与发展
2．1．3中国古代有没有科学
2．1．4中西方科学思想的融合
2．2中国科技文明发展概述
2．2．1史前时期的科技成就
2．2．2夏商周时期的科技成就
2．2．3秦汉时期的科技成就
2．2．4魏晋南北朝时期的科技成就
2．2．5隋唐时期的科技成就
2．2．6宋辽夏金元时期的科技成就
2．2．7明清时期的科技成就
2．2．8总结
2．3西方科技文明发展概述
2．3．1文明初期世界各地的科技成就
2．3．2中世纪时期的科技成就概述
2．3．3文艺复兴之后的科技成就概述
2．4中西方科技文明发展的比较
参考文献
第3章仪器科学与数、理、化的发展
3．1仪器科学与数学的发展
3．1．1数学与测量的关系
3．1．2测量是如何推动数学发展的
3．1．3
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